【摘 要】
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本文主要探讨在外语(英语)写作过程中，一语(汉语)思维对二语(英语)写作的影响。本研究采用实验方法获取数据，研究对象是天津师范大学50名大三年级英语专业学生。本文主要验证以
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本文主要探讨在外语(英语)写作过程中，一语(汉语)思维对二语(英语)写作的影响。本研究采用实验方法获取数据，研究对象是天津师范大学50名大三年级英语专业学生。本文主要验证以下假设：1．汉语思维对英语写作在整体上是起正面影响的，它的影响主要体现在文本长度和文本质量上。2．对于水平低的写作者来说，他们的写作过程实际上就是翻译的过程。 全文共分五章。第一章对研究的主体作了简单的介绍，并提出此项研究的意义。第二章回顾了相关的研究，指出本研究所涉及的主要理论基础，其中有语言迁移理论，二语写作过程理论。第三章主要陈述本项研究的假设、实验设计、方法、被试、实验工具和实验过程等。第四章是本文的主要组成部分，主要进行数据分析与讨论，从分析的结果中寻找论证假设的依据。第五章为结论和建议，并指出本研究存在的不足之处。
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