【摘 要】
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现代社会中网络的普及使人们的生活越来越丰富,越来越便利。随着使用网络的人群不断增加,网络社区的概念已不再陌生。教育虚拟社区就是在人们不断提高与进步的需求上逐步产生
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现代社会中网络的普及使人们的生活越来越丰富,越来越便利。随着使用网络的人群不断增加,网络社区的概念已不再陌生。教育虚拟社区就是在人们不断提高与进步的需求上逐步产生的,现在已成为人们在网络上进行学习、交流的普遍形式。教育虚拟社区存在多种形式,但大多还处于发展阶段,没有较好的组织和比较成熟的理论与实践模型。因此还有许多内容需要继续深入的研究。其中作为教育虚拟社区中的大比例人群,“观望者”也是尤其值得研究的对象。本研究通过对教育虚拟社区中的“观望者”进行了调查、访谈,得出了他们的“观望”原因、自身的需求和对理想社区的构想,从中归纳出帮助他们改变观望态度的策略,以帮助他们更好地参与社区活动与学习,取得更多收获。研究的实践部分是在河北大学2007级教育技术研究生的远程教育课程中进行的。通过3个月的策略实施,同学们的参与热情有了显著地提高,验证了策略的有效性。
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