【摘 要】
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汉字是汉语的书写符号系统。要学好汉语,就必须积累大量的汉字知识,才能实现从“量”到“质”的转化。因此,汉字教学是对外汉语教学中重要的内容之一。然而由于多方面因素的
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汉字是汉语的书写符号系统。要学好汉语,就必须积累大量的汉字知识,才能实现从“量”到“质”的转化。因此,汉字教学是对外汉语教学中重要的内容之一。然而由于多方面因素的影响,汉字教学一直被认为是难以攻克的难关。其中,如何提高学习者对汉字的识记能力是当前需迫切解决的。因此,本文在借鉴前人研究成果的基础上,以多维视角开辟了汉字教学的新领域。本文归纳了汉字本身的特点,结合习得语言的心理学及认知规律,初步拟定了汉字教学顺序的设计原则,并在此基础上制定设计方案。通过给所选取的常用字赋予相应的等级参数值,来综合评定这些字的教学顺序。使其具有科学的理据。本文的最后,笔者又对汉字教学提出了几点个人观点,以期能够为汉字教学这座堡垒添加一片瓦砾!
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