【摘 要】
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本文首先对大学生生命对待问题作了理论上的解读,对生命对待这个新的概念作了哲学上解释与探索。进而对我国大学生的生命对待问题偏差进行了细致的阐述,并对其原因进行了多角
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本文首先对大学生生命对待问题作了理论上的解读,对生命对待这个新的概念作了哲学上解释与探索。进而对我国大学生的生命对待问题偏差进行了细致的阐述,并对其原因进行了多角度、多维度的探究,在此基础上提出了解决我国大学生生命对待问题的可行性策略。本文一共分为五个部分,结构如下:引言部分详细说明了本论文的问题缘起、研究意义、研究主题及研究方法等问题。第一章阐述了生命对待的本体理论。首先界定了生命对待的含义及其包含的隐性因素,同时也阐述了古今中外名人的生命对待思想,最后此基础上论述了笔者心中的生命对待标准。第二章从我国大学生对待生命的行为、认识及情感三个维度详尽地分析了当前我国大学生生命对待存在的偏差。第三章从社会、家庭、学校教育及个人四个方面分析了我国大学生生命对待问题出现偏差的原因。其中家庭的因素包括人际氛围、家长素质、遗传因素;社会的因素包括媒体失范、网络游戏、社会的人际关系;学校的因素包括生命教育缺失、教育者的自身素质与学校文化的影响;个人的因素包括个性特征、自我价值感等方面,这些因素共同影响着我国大学生的生命对待。第四章从学校、社会、家庭及个人四大方面提出了解决我国大学生生命对待问题的策略。学校教育对策主要是设置专门选修课程、学科渗透科学的生命观念、设计系列主题活动加强生命对待教育;社会教育策略则是从规范大众传媒及整顿社会产品两方面入手,进而做到对大学生生命对待的积极的、正面的影响;家庭教育对策分为提高家长自身素质和创造良好的家庭氛围两方面;个人对策主要集中在提升大学生心理素质及挫折承受能力。
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