【摘 要】
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个体所处的社会情境会对其心理与行为产生重要的影响，人类的社会情境主要是指个体所嵌入的各种关系网络。但由于关系数据的依赖性，心理学研究方法中需要专门处理方法。社会网络
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个体所处的社会情境会对其心理与行为产生重要的影响，人类的社会情境主要是指个体所嵌入的各种关系网络。但由于关系数据的依赖性，心理学研究方法中需要专门处理方法。社会网络分析正是基于关系数据而专门发展出来的新方法。本文将传统的心理学研究方法和社会网络分析法相结合，探索高一学生大五人格特质和其所处的班级社会网络特征以及高一学生心理健康三者之间的关系。 研究结果表明: 1.在p*模型中的神经质人格特质对高一学生的情感关系网络的形成有负面的影响，外倾性人格特质和责任性人格特质对高一学生的情感关系网络的形成有正面的影响。其余的人格特质对信息交流关系网络和学业咨询网络的形成有一定的影响，但未达到显著水平。 2.人格特质变量与心理健康之间有显著关系，具体表现为神经质人格特质显著正相关于高一学生在SCL-90量表上的总得分，而外倾性，宜人性，尽责性则显著负相关于高一学生在SCL-90量表上的得分。 3.人格变量与社会网络位置之间存在显著相关关系，具体表现为外倾性人格特质与情感网络、信息交流网络标准化程度中心性呈显著正相关。尽责性则与信息交流标准化网络程度中心性呈显著正相关。 4.个体在其关系网络中的标准化程度中心性与其心理健康之间没有显著关系。
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