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当今社会,受市场经济的影响、信息网络化迅猛发展的冲击,给在校高中生的思想及心理都带来极大影响,也给学校的德育工作带来很多困难,提出更大挑战。现实生活中在中学生身上屡屡发生道德缺失的事件。究其原因,很大程度上是因为理想信念缺失,意志薄弱所致。传统学校德育工作,往往形式大于内容,且与生活实际相脱节,一味地进行简单的灌输并不能切实有效的发挥学校的德育功能。如何进一步更加有效的对在校高中生进行德育,是高中学校面临的一个急需解决的现实问题。本文以成武第二中学为研究样本,对学校主题班会的开展情况进行了详尽的调查研究,并在此基础上深入课堂对主题班会的开展情况进行观摩反思,并亲自进行实践,为本研究的开展积累了大量原始的素材。同时笔者认真阅读了大量一线教师的优秀主题班会案例及相关专家的理论书籍、论文、随笔等。笔者通过借鉴及反思,对自己学校励志类主题班会的设计进行了探索实践。本研究阐述了笔者对励志类主题班会的理解,包括励志类主题班会的概念,主要理论依据、特征、意义等。在论文的第三部分对励志类主题班会的设计原则及思路进行了着重论述,其原则包括“计划性原则,整合性原则、针对性原则、创新性原则。”而设计思路则从内容的选择、目标的确立、过程的设计几个方面进行了论述。在第四部分选取了从高一到高三部分励志类主题班会设计的案例进行了展示,这些案例都是笔者在实践过程当中对一些优秀案例及自身实践基础上进行设计的。论文的最后部分提出了建立学校励志类主题班会资源库的设想,其目的在于促使励志类主题班会的设计更加完善,活动开展的更加有效。本论文是笔者在参与学校主题班会实践的过程当中完成的,其目的在于指导学校此类主题班会活动的开展,希望论文中的一些理论观点及建议能够为学校进一步开展此类工作提供有益帮助。