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英语作为一门外语学科,学生没有丰富的语言环境和学习条件。教师在英语教授上存在着许多的问题,最主要的就是:“费时多,收效较低”。正因如此,为了改进我国初中英语教学目前的现状,笔者认为应该实施情境教学法。情境教学法具有较强的直观性、科学性和趣味性,能有效地提高学生学习英语的兴趣、端正学习态度、激发学习动机、增强学生的主体意识、调动他们的主观能动性。本文从情境教学的辞源分析开始,查找相关的理论支持,并对情境教学在国内的研究现状做了陈述和总结,指明了它对外语学习的适切性。通过分析初中英语教育现状,提出情境教学的重要性。笔者提供了两节课堂教学案例,详细地介绍如何通过创设有效情境来开展教学。又通过一个学期的情境教学实践,运用问卷调查法和学生的成绩来进行对比,发现学生的英语成绩有了明显的提高,这说明在初中英语教学中情境教学法比传统的英语教学方法更有效。笔者还结合多年的英语教学经验,提供了成功推行情境教学法的几点建议,以供各位一线英语教师以及研究人员参考。