中学生非正式群体及其越轨行为研究

• 作 者: 王曼
• 出 处: 曲阜师范大学
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 中学生 非正式群体 中学生非正式群体 越轨行为

中学生生活在或大或小的各类群体中,这些群体有的是以班级、年级、团支部等正式组织的形式存在,也有的是以兴趣小组、“哥们儿”圈子等非正式群体的形式存在。非正式群体在满足了中学生日益多元化的各种需要的同时,也深刻影响着中学生的学习生活与身心发展,中学生非正式群体既有积极作用也有消极作用,如果引导不当容易诱发群体性的越轨行为。对中学生非正式群体及其越轨行为进行深入细致的研究,对于加强中学生非正式群体的教育引导及有效控制,减轻其对中学生的消极影响具有重要的理论价值和现实意义。中学生非正式群体越轨行为是指中学生非正式群体因违反道德风尚、校规校纪、法律法规所产生的具有消极性、群体性特点的越轨行为。目前,中学生非正式群体越轨行为已从一种个体的、孤立的教育现象逐渐发展为一个普遍的、严重的社会问题。中学生非正式群体越轨行为不但危害了中学生个体的身心健康成长,也影响到规范社会秩序的建立。根据亚文化理论、差别交往理论、重要他人理论等相关社会学理论分析,中学生非正式群体越轨行为产生的原因既有中学生身心发展不平衡、中学生挫折—攻击心理强、自控力不足、生活方式不良等主体因素,也有传统社会控制力减弱、越轨情境因素增加等客观环境因素。防范中学生非正式群体越轨行为的发生,需要全社会各方面的综合治理。首先,应从加强班集体建设;重视对核心人物的教育与引导;区别对待不同形式的中学生非正式群体等方面加强对中学生非正式群体的管理引导工作。其次,从中学生要树立提高自我控制能力的意识,学会正确处理人际关系,自觉树立法律保护意识等方面积极引导中学生提高自我控制和自我保护意识。最后,应加强传统社会控制,消除诱发越轨行为的情境影响来营造良好的育人环境。