幼儿读物整体设计的研究

• 作 者: 张晓溪
• 发表日期: 2012年01期
• 关键词: 幼儿读物 幼儿发展心理学 幼儿读物设计

幼儿读物在儿童成长和发育过程中起着重要启萌作用,因此幼儿读物的设计显得格外重要。如今好的幼儿读物设计,是基于幼儿发展规律之匕,是将作者与设计者的思路完美融入幼儿读物设计之中,以幼儿能理解的方式表现出来,并使幼儿在阅读过程中与读物产生互动激发学习兴趣。中国的幼儿读物设计起步较晚,始于八十年代末,随着生活水平的提高以及对幼儿启蒙教育的重视,最近十年幼儿读物设计才逐渐得到重视如雨后春笋般发展起来,无论是学术研究还是设计制作,都从形态、内文和材料方面有很大的拓展,但是市面上优秀的幼儿读物设计仍然十分匮乏,幼儿读物设计还是存在许多问题。归结问题的根源主要是幼儿读物设计观念的落后和设计者普遍缺乏相应的幼儿心理学的知识。针对这些问题,本文首先从幼儿发展心理学角度进行了归纳与分析,将2-6岁年龄段的幼儿依据年龄划分为4个阶段,在各阶段从幼儿的身体行为特点(包括视觉、听觉、触觉和动觉)、社会情绪特点和认知特点三个角度分析,提炼出与幼儿读物设计相关的幼儿发展心理学,并根据各阶段的幼儿特点提出了与之相适应的幼儿读物设计方法。其次,文章又从幼儿读物的外部形态、内部结构、图片、文字、色彩、材料和工艺方面,提出了与建立在幼儿心理学基础之上的幼儿读物整体设计方法。文章一纵一横从两个方向将幼儿心理学与幼儿读物设计进行了深入的对比与分析,希望对今后的幼儿书籍设计实践提供部分可参考的依据,并能为幼儿发展贡献一份力量。