论文部分内容阅读
戏剧作为一门综合性的艺术,总是以一种独特的力量影响着民族文化和精神的传承。当戏剧作为一种文学体裁被引入中学课本时,这就更引起专家学者、教师和学生的关注。但是现实的状况是,由于诸多因素,戏剧并没有得到应有的重视。因此,笔者梳理了相关的研究文献,在此基础上,提出了研究的论题并结合戏剧教学的调查问卷和访谈对人教版中学语文戏剧教学进行了研究。本文共分为四个部分,第一部分,绪论,主要交代了课题研究的背景并阐释了研究的意义和价值。第二部分则是对中学语文戏剧课程与教学理论进行概述。首先,进行了戏剧与戏剧教学基本概念的界定,说明了戏剧与戏剧教学的内涵和特征;其次,对中学语文戏剧课程目标进行分析,分析初中与高中有关戏剧课程方面的课标要求的异同;最后对初高中选文进行分析,总结出初高中戏剧文本编选上的特点。第三部分主要是针对笔者所在的实习学校哈九中的高二学生及教师进行问卷调查,通过文字分析和图表数据,从教师和学生两个方面分析原因。第四部分,主要是针对当前教学中所呈现的问题提出相应的策略,分别是从戏剧特征入手,突出戏剧文体教学;注重戏剧文本的鲜活性与整体性,多资源应用于戏剧教学;以培养学生兴趣、提高学生能力入手,综合、灵活运用教学方法;提高教师戏剧素养,加强指导学生。在策略提出前,笔者以实际出发联系初高中课标差异提出初中戏剧教学侧重阅读和感受,较适用于文本阅读和体验学习;高中戏剧教学侧重鉴赏和审美,对学生的能力有一定要求,要综合运用多种教学方法,在阅读鉴赏的基础上,尝试课题研讨、综合探究等教学方法。另外,笔者针对影视教学使用不当的情况提出音文品读教学法,以此来提高高年级学生内在的鉴赏力和审美能力。