【摘 要】
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图式理论认为,人们接受信息时,首先把新信息和头脑中原有的信息图式进行联系,如果新信息能够成功激活原有信息图式,人们对新信息的反应将加快;如信息不能成功激活原有的信息
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图式理论认为,人们接受信息时,首先把新信息和头脑中原有的信息图式进行联系,如果新信息能够成功激活原有信息图式,人们对新信息的反应将加快;如信息不能成功激活原有的信息图式,反应将减缓或受阻。新信息与原有信息的图式越接近,原有图式则越容易得到加强;而如果不同,则原有图式将进行调整甚至重建。这正与交替传译的过程有很多相同点。交替传译需要在理解原文的基础上,在头脑里构建图式来加快口译者对新信息的反应速度和内容的准确度。本文是一篇研究图式理论对汉英交替传译产出质量影响的实验报告。笔者选取了10位来自广东外语外贸大学MTI专业研究生二年级的学生作为本次实验对象,通过一项汉英交替传译实验、问卷调查、一对一采访,着重考察图式理论对口译质量产生造成了哪些影响。实验材料为两篇与联合国安理会工作总结相关的中文发言稿。实验步骤如下:1.选取实验对象和实验材料;2.进行汉英交替传译任务、回答调查问卷、一对一采访;3.转写口译产出材料和采访文本,统计问卷;4.通过分析数据研究图式理论对口译质量产出造成的影响;本报告针对口译教学和训练提出相关建议,期望在今后的口译学习中,口译学习者可以通过对图式理论的掌握提高口译能力。
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