【摘 要】
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在高三年级这个特殊时期,父母在家庭生活中扮演着非常重要的角色,给高三备考生创造和谐的家庭环境氛围,构建良好的亲子关系,通过有效的亲子沟通让孩子的情绪压力得到合理的释
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在高三年级这个特殊时期,父母在家庭生活中扮演着非常重要的角色,给高三备考生创造和谐的家庭环境氛围,构建良好的亲子关系,通过有效的亲子沟通让孩子的情绪压力得到合理的释放,同时根据亲子沟通中所暴露出的实际问题进行积极正确的引导,帮助孩子顺利备考,这不仅是满足高考的升学需要更重要的是让处于关键阶段的青少年能够健康成长。本研究采用文献研究、访谈研究、个案研究等方法,以深圳市B中学2015届及2016届高三年级的两个重点班,共四名学生的个体案例分析为研究案例,分析当前我国高三学生亲子关系的总体概况,深入分析可能影响高三学生与父母关系导致问题行为出现的原因,根据对高三学生亲子关系出现问题的原因分析,从学校、家庭两方面提出相应的应对策略。本文共分为四个部分:第一部分,引言,结合当前教育的现实和高三学生显现的实际问题,阐明本文研究主题的来源,并从理论和实践两个方面论证主题的意义;并分析国内外在高中生亲子关系的研究成果,进行深入挖掘,指出当前研究的不足和以后研究的趋势,然后指出本文的研究思路和运用的研究方法,最后对文中需要的相关概念进行界定。第二部分,理论基础,为本研究的理论支撑,将从教育学、心理学、哲学等学科分析了高中生亲子关系存在的理论基础;第三部分,高三学生亲子关系的现状分析,透过本人工作时所接触的真实案例探析当前我国高三学生亲子关系问题的现状及根源。所选取的这四个案例,将从不同的侧面呈现亲子关系对高三学生身心发展及备考的影响,通过真实鲜活的材料揭示当代高三学生亲子关系的现状;第四部分,应对策略,将针对高三学生亲子关系出现问题的原因,分别从家庭教育、学校教育两个层面分析提出有效的教育对策。
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