【摘 要】
：
运用PCR,分子克隆等技术从恶性疟原虫FCC1/HN株基因组DNA中扩增、克隆出16个抗原基因,并测定了16个抗原基因的序列.为进一步进行这16个抗原基因的功能研究,研制有效的疟疾疫
【出 处】
：
中山医科大学 中山大学中山医学院 中山大学
论文部分内容阅读
运用PCR,分子克隆等技术从恶性疟原虫FCC1/HN株基因组DNA中扩增、克隆出16个抗原基因,并测定了16个抗原基因的序列.为进一步进行这16个抗原基因的功能研究,研制有效的疟疾疫苗和药物奠定基础.2成功构建pGEX-P332-RO、pGEX-P332-R1、pGEX-P332-R2原核表达重组质粒,在E.coli中表达了具有抗原活性的融合蛋白,为进一步确认P332-R1、P332-R2中潜在的抗原表位提供依据.3、成功构建两套真核表达重组质粒pcDNA<,3>-P332-RO、pcDNA<,3>-P332-R1、pcDNA<,3>-P332-R2和pcDNA<,3>-S-P332-R0、pcDNA<,3>-S-P332-R1、pcDNA<,3>-S-P332-R2.P332-R1、P332-R2可由包含其编码序列的真核表达重组质粒在鼠肌肉组织中表达,工可诱导小鼠产生细胞免疫和体液免疫反应.4、该文的初步研究发现,在P332-R1、P332-R2的真核表达重组组质粒中引入小鼠IgG轻链信号肽编码序列对其在肌肉组织内诱导的免疫反应无明显的作用.
其他文献
摘 要： 语文教学是培养学生探究能力的重要途径，本文通过探讨语文教学中培养学生探究能力的途径，旨在使学生能真正成为探究活动的主体，不断提高学生的语文素养。 关键词： 语文教学 探究能力 双基训练 语文教学是培养学生探究能力的重要途径，在语文教学中如何培养呢？下面我谈谈看法。 一、加强双基训练，奠定知识基础 双基训练是探究意识产生和探究能力培养的必要前提和基础，要培养学生探究能力，首先要在语
作者将GDNF受体GFRα1转染到PC12细胞,使其同时表达GFRα1和Ret,从而构建一种方便、可靠的用于GDNF测活的细胞株,并为进一步研究GDNF的下游信号传导及神经营养作用机制带来方
目的:从猪带绦虫（Taenia solium）成虫cDNA文库中筛选出乳酸脱氢酶A（lactate dehydrogenase A，LDH-A）和乳酸脱氢酶B(lactate dehydrogenaseB，LDH-B)的同源序列，分析和预测两者编码蛋
竖井中发生火灾会向上蔓延,往往要烧到地面,烧毁井口构筑物。竖井中起火,如果燃烧的材料往下掉,火灾就会蔓延巷道中。要接近竖井中的火源朝上或往下喷灭火剂灭火极端危险,在
摘 要： 语文中处处充溢着美，只有发现高中语文之美，才能更好地热爱语文、学习语文。高中语文之美，美在文字、美在意境、美在思维、美在情感。要走进语文，发现、探索高中语文之美。 关键词： 高中语文美 文字 意境 思维 情感 要用一个字形容和概括高中语文，我只想到一个字——美。有人认为语文人人都能教，有人认为语文人人都懂，有人认为高中语文就是为了应付高考，有人认为高中语文失掉了本味，有人认为高中语文
本文对一种通过向狭窄管形袋风帘注入混合灰浆来控制回采工作面通风的固体风墙的研制情况做了介绍,同时探讨了该项研制成果在更为有效控制回采工作面通风风流,防止矿石混进清
研究背景：随着显微神经外科技术的提高和神经影像技术的发展，当代神经外科已经改变了经典神经外科的传统开颅方式，向以病灶为中心的个体化、微创性手术入路发展，而微创手术的基础
近年来,越来越多的人在关注土山湾,研究土山湾。著名的月份牌画家徐咏青、杭稚英、雕塑家张充仁等都曾在此学习绘画。任伯年、刘海粟、徐悲鸿等,亦曾间接受教于画馆,土山湾画
园林景观的绿化给我们的生活增添了很多色彩，但园林景观绿化施工工作则是一项艰巨的任务，所以我们要做好这方面的准备，进行不懈的努力，使得每一项的相关工作都能够有效的进行，为城
舌通过经络气血与脏腑密切联系，舌象可反映脏腑气血的虚实，舌苔可辨别邪气的浅深与胃气的存亡，察舌象为辩证施护提供了重要依据。通过舌象的变化了解正气盛衰、病邪深浅、判别疾