论文部分内容阅读
本论文立足于语文学科的角度,以翻转课堂作为研究的基础,通过实施传统课堂教学与翻转课堂教学案例,研究学生的听说能力和听说成绩,为实施语文教学的翻转课堂提出相关的意见和建议。本论文一共分为四章,绪论部分首先对论文的选题缘由进行介绍;第二节梳理口语交际教学的发展,明确口语交际教学所存在的问题,同时对语文口语交际的教学现状作相关的分析。此外,从传统教学模式的角度研究口语交际环节中存在的不足;第三节首先对翻转课堂作简要的介绍,其次对翻转课堂的国外研究现状和国内研究现状作相关的梳理,并指出语文学科的翻转课堂缺乏相关的研究的问题;第四节对翻转课堂中口语交际教学的培养要求、实施条件、操作流程及其研究方法作相关的阐述。第一章是论文实践前的调查研究,主要是对口语交际教学的现状进行调查。第一节在回收调查问卷的基础上,借助一定的人工统计工具,对问卷中的数据进行统计和分析;第二节依据数据的分析,对当今语文口语交际教学所存在的问题进行原因分析,从而在教学实践中避免此类问题的出现;第三节根据数据分析和原因分析,对口语交际教学的实施提供相关意见和建议。第二章是论文的主体部分,主要为翻转课堂中听说环节的训练实践。第一节是《雷电颂》的翻转案例,通过教学视频和课堂实践来实施教学;第二节是《醉翁亭记》的翻转案例;第三节是教学实践后的听说测试,与前文中传统教学模式的实践班级进行对比分析,从听说测试的总成绩及题型来进行对比分析。第三章首先通过语文的教学实践和听说测试的对比分析,总结实施语文翻转课堂教学模式的意见和建议,为促进语文翻转课堂教学的进一步发展;其次,对翻转实践的具体听说环节进行反思,从课前环节、课中环节、课后环节的角度,对语文翻转课堂教学中听说环节作具体的设计。