论文部分内容阅读
科教兴国，随着这一理念像东风般吹过神州大地，走进亿万国民的心里，教育之于国运的意义已经毋庸置疑了。而学校作为百年大计的传承者和这一兴国战略中最重要的一环，肩负着无可替代的历史责任。
作为人才的摇篮，国运兴旺、民族复兴的希望所在，学校的主要目的应该是也必须是教育，应该把培养人才作为第一要务来完成，而其它的各个环节都是来辅助教育的实施。但是随着社会的发展，教育中出现的问题也随之增多，学校在办教育的时候有时会出现目的取向的偏失，学校利用办教育收取各种名目的费用，如择校费，改卷费，生活管理费等等。这些收费给学校带来巨大利益的同时也给学生和家长带来了沉重的经济负担，使学校成为某一小部分人聚财敛财的场所。这一现象不仅玷污了学校作为教书育人的最重要场所这一神圣形象，使学校在广大家长学生心目中的形象大打折扣。很多基础教育的学校注重抓所谓的“尖子生”的学习质量，以此来提高学校的升学率，提升学校的知名度，而对所谓的“差生”置之不理，任其自由发展，使这一部分学生很快就走上了社会，甚至有的在社会上无所作为。说到底，这都是学校的一种利益诉求。更让人心寒的是，由于这样重大的偏失，很多本应该接受，也能接受更好教育的学子因贫寒断送了自己美好的前程。学校这种过分的利益诉求严重影响了学校教育目的的实现。
本文主要目的是通过对学校教育的当代矛盾认识，从理论角度探讨学校教育目的和利益目的之间的关系问题，以期找到在现实的教育活动中化解二者矛盾的策略。文章由四部分构成：第一部分主要谈学校教育目的和利益目的问题及研究意义；第二部分是对学校教育目的和利益目的关系的理性析辨；第三部分是对学校教育目的和利益目的关系的现实审视；第四部分谈学校教育目的和利益目的的矛盾化解策略。