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“精准扶贫”是习近平总书记基于对以往扶贫经验总结的基础上,通过多次调研,针对当前贫困地区经济发展现状所提出的扶贫脱贫办法。东乡族自治县属于我国脱贫攻坚“三区三州”中的临夏州,是国家级深度贫困县之一,由于自然条件恶劣、经济基础薄弱、贫困程度深,义务教育质量滞后。“扶贫先扶智,治贫先治愚”,教育扶贫是最根本的精准扶贫。学校体育作为学校教育的重要组成部分,它的发展状况一定程度上反映了学校教育的发展现状,对当前实现“全民健身”、“健康中国”及“乡村振兴”具有重要的意义。近年来,随着我国教育改革的不断推进和各项扶贫政策的支持,东乡族自治县农村小学学校体育发展初见成效,但依然在体育课程与教学、课外体育开展、体育师资队伍建设、场地设施建设等方面存在不足。本文以东乡族自治县农村小学学校体育发展困境及帮扶对策为研究对象,主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,立足“教育精准扶贫”视角,对在政策支持下东乡族自治县农村小学学校体育在当前发展阶段中依然存在的困境和问题进行调查与分析,找出当下制约本地区农村小学学校体育发展的主要因素,并提出相应的帮扶对策,为农村小学学校体育桎梏的突破及进一步发展提供理论依据,为推动甘肃省贫困地区学校体育发展提供参考意见。研究得出结论:1.东乡族自治县农村小学学校体育发展受多种因素的制约,其发展依然面临诸多困境;2.东乡族自治县农村小学学校体育课程与教学方面有了明显的发展,但依然存在很大的发展空间;3.东乡族自治县农村小学课外体育活动组织相对较好,但还存在一定问题,尤其是课余体育训练与竞赛方面;4.教育普及率快速提高导致体育师资依然紧缺,教师专业能力还需进一步完善;5.东乡族自治县农村小学体育场地和设施短缺,经费投入较少,仍需要进一步增加投入6.东乡族自治县政府财政自给能力较弱,高度依赖特殊支持政策,学校体育的自主发展能力较低,政府部门的帮扶力度还需进一步加强;7.甘肃省贫困地区农村小学学校体育发展不容乐观,仍需坚定前行。基于上述结论,本文尝试给出以下几点建议:1.严格履行各项规定,构建高效管用的制度;2.规范执行课程标准,上好每一节体育课;3.合理利用现有资源,有效开发体育课程;4.完善体育教师结构,提高体育教师待遇;5.开展体育教师交流培训,提升体育教师专业素质;6.加强地区与高校合作,培养体育师资后备人才;7.完善体育器材设施配备,合理分配体育教学资源;8.坚定政府帮扶,坚持资金投入。