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大卫.霍尔(David LHull)的科学过程论主要包括两部分内容:一般选择进化论和科学选择论。按照他的一般进化论，进化是一个选择过程，选择的单位必须具有复制子和作用子两个功能，任何具有复制和与环境作用的过程都可以按照一般进化论模型来描述。在复制子和作用子的基础上，选择是这样定义的:选择就是作用子的差异性死亡或增殖导致复制子的灭亡或生存。经过选择最终得以保存下来的复制子形成系谱。科学史是一部进化史，因为信念是可以被看作是具有复制能力的实体，可以通过载体不断下传。科学进化过程的复制子是科学的基本元素:对科学目标的信念，实现这些科学目标的正确途径以及解决方法，表述模型和整理数据等等。科学相互作用子就是科学家主体本身。科学进化是一般选择过程的一个特例，一般选择过程的应用对象是:生物进化、社会变更和科学进化。 霍尔在两点上对波普尔进行了完善，一是把科学进化归为一般选择过程，科学理论的进化过程不再是简单的生物进化过程的类比。二是科学家是科学理论与外部经验检验的主体，科学理论通过科学与经验世界发生作用。在与库恩范式论的关系上，霍尔为了库恩进化模型建立了前科学和范式选择阶段的竞争和选择机制。霍尔科学过程论与图尔明科学进化论是直接继承的关系，霍尔依据图尔明的思路建立一个具体的一般选择过程概念体系。 霍尔的科学过程论在一定程度上解决了两个问题:一是在相对主义和逻辑主义科学理论评价观之间走出一条中间路线，并建构了实质性的可应用的概念体系。二是把选择机制内化为科学进化过程的机制和动力。其面临的困难和不足在于:在对理论变体的选择和判断上缺乏量化和可操作的标准体系;对理论变异，新理论的产生仍归结于主体的非理性因素，缺乏客观的发生机制。 本文认为，要避免这些问题应当从两方面进行努力:首先是细化理论广义适合度概念，建立清晰明确的理论选择标准。第二是把理论变异过程和机制纳入一般选择过程的应用和解释范围。