【摘 要】
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中国近三十年来的发展变化是世界各国都有目共睹的,国家的快速稳定发展会给这个国家乃至世界带来很多变化,其中之一便是国家语言传播的变化。汉语国际推广事业随着中国的强大
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中国近三十年来的发展变化是世界各国都有目共睹的,国家的快速稳定发展会给这个国家乃至世界带来很多变化,其中之一便是国家语言传播的变化。汉语国际推广事业随着中国的强大而日渐壮大,从当前世界发展情况来看,汉语在世界范围内的影响只会越来越大。汉语国际推广工作必然离不开对外汉语教学,教学模式是汉语能否顺利进行推广的重要条件,本文旨在通过对汉语课板块教学模式的调查研究为在泰国的汉语教学提供有益参考。本文的调查研究主要基于笔者在泰国任教期间针对泰国三百峰中学初中二年级学生的对外汉语实地教学经历以及国内外已有的相关文献。研究方法主要采用了文献研究法、实验法、问卷调查法、访谈法和综合分析法。文章针对泰国初中生学习汉语存在的主要问题设计了三种板块教学模式:针对泰国初中生“发音难”问题的声韵拼合板块教学,针对泰国初中生“汉字难”问题的笔顺板块教学和偏旁板块教学。主要目的是通过相关教学实践来研究这三种板块教学对泰国初中生学习汉语的影响、影响大小以及作用途径。在泰国进行的教学实践主要分为以下三个部分:第一,以学校的汉语教学情况和学生的实际汉语水平为基础进行教学设计,根据教学实践内容进行相关测试并进行成绩对比分析。第二,根据教学测试结果及本次教学实践目的设计调查问卷和访谈问题,分别对三百峰中学初中二年级学生和泰方合作老师进行问卷调查和实地访谈,并分析调查结果。第三,结合学生测试情况、问卷调查结果以及对老师的访谈结果进行综合分析;给出实施汉语板块教学的相关建议和意见。研究结果表明,对零基础的泰国初中生来说,这三种板块教学的教学效果是不一样的,声韵拼合板块教学的效果最显著,笔顺板块教学的效果位居第二,偏旁板块教学的效果没有预期的好。
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