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我们生活在一个由媒介达成互联的信息社会里，无孔不入的信息要素既以绝对霸道的姿态侵入了我们的生存空间，又在无声无息中助推了人类的社会化过程。由媒介构筑的文化景观成为了现代社会又爱又恨的双刃剑，良莠混杂的媒介文化由人类创造，又在媒介消费中与人们的认知观念交融博弈。媒介文化的多面性必然呼唤与之相适应的衍生领域——媒介素养，以保证大众在媒介文化中的自主性和媒介文化本身的价值预设。而媒介素养既包括媒介观，也包含着选择、接触、使用、参与、创造媒介内容的方法论。 媒介素养研究在西方国家诞生的初衷，是为了保护青少年免受大众媒介带来的文化侵蚀，而此后大众媒介的发展矫正了这种偏颇认识，媒介素养的内涵从单纯与大众文化的对立批判逐渐转向多元化。从现代媒介社会的层面讲，层出不穷的新兴媒介产品、媒介平台、媒介表达形式都为我们带来了前所未有的信息体验，也带来了媒介素养研究的全新课题。 本文运用文献计量学中的计量方法，从引证文献的视角考察我国大陆地区媒介素养研究所取得的学术成果。以选定的新闻与传播学五种主流期刊发表的媒介素养主题文献的参考文献为研究样本，首先对媒介素养研究的学术资源进行全局性地扫描和特征提取，并利用Citespace可视化文献分析软件对样本文献的关键词和作者进行共现分析，概括提取我国大陆媒介素养研究的主题分区和主要作者之间的集群状况。最后利用文献计量学分析软件，追踪我国媒介素养研究所引用的学术资源在各个时间段的主题流变，考察该领域学术议题的变迁轨迹。研究发现，我国大陆地区媒介素养研究远未形成稳定的研究学群，细分领域尚不足以构建完整的学科体系，在学术资源的获取和使用上亦未形成良好的学术传统，需要更多借鉴境外学术研究的最新成果及外部学科有益资源，努力找准自己的学科话语和研究问题，构建出媒介素养研究领域的研究范式和体系。