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人力资本投资一直是劳动经济学领域的一个热点话题。基于外国参考文献中研究外出务工子女教育问题的经典框架，本文利用2002年中国家庭收入调查数据(ChineseHousehold Income Project Surveys，以下简称CHIP数据)研究了中国庞大外出务工群体的子女教育问题。本文主要研究的问题有:第一，对于当下的经济发展条件而言，农村劳动力外出务工行为对于其子女的教育影响究竟是正是负？第二，对于外出务工人员而言，若单纯的考虑子女的教育问题，将子女留在农村或是携子女进进城，究竟哪个是较优的选项？ 本文的第二章主要概括了国外关于外出务工子女问题的理论分析框架和国内外对于外出务工子女教育问题的研究现状。虽然国外的相关研究已有若干成果，但国内的研究还处于起步阶段，并且大多数研究只是简单的阐述现象，或者是样本调查，严密的实证分析还相当匮乏。本文的第三章主要介绍了本文所使用的数据——CHIP数据以及实证模型。虽然CHIP数据为国内全面、最具代表性的收入变动及决定因素的微观调查数据集，但其提供的信息不足支持进行全面详细的研究。因此只能选取15-18这一年龄段的青少年作为研究对象。同时，不得不用“入学率”来代替传统的“教育获得数”(school attainment)作为被解释变量。虽然如此，仍然可以得到一些有意义的结论。第四章主要给出主要的实证结论。发现就全国范围而言，父母外出务工行为对于农村15-18岁的留守子女的教育没有实质的影响。但是在农村人均年收入低于1000元的西部省份，父母外出务工行为可以将15-18岁的留守子女的入学率提高12％-46％。但在较为富裕的中部和东部省份，正效应消失了，并有转负的取值。这意味着在我国不同地区，父母外出务工所带来家庭结构破坏对于子女教育的负面影响的大小是不同的。对于不同的地区，必须区别对待，采取不同的应对办法。另外，发现对于15-18岁的青少年而言，随父母进城对他们的入学率有着显著的正效应，约为45％左右。由此可见，农村教育薄弱的基础对于农村人力资本投资，尤其是高中以上教育投资，有着极大的限制作用。在最后一章，提出了包括改革户籍制度，加大教育投资力度等若干政策建议。