【摘 要】
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随着社会经济的不断发展，高等教育己从社会的边缘走向社会的中心，高等学校成为培养社会主义现代化建设者的主要阵地。改革开放以后，我国高等学校的定位意识逐渐增强，特别是高校合
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随着社会经济的不断发展，高等教育己从社会的边缘走向社会的中心，高等学校成为培养社会主义现代化建设者的主要阵地。改革开放以后，我国高等学校的定位意识逐渐增强，特别是高校合并与扩招后，高等学校定位已成为高校发展不可缺少的一个环节。现在，教育部把高等学校定位问题作为我国高等学校近几年要解决的两个重要问题之一，进行高等学校定位研究具有很强的理论和实践意义当前我国高校定位出现很多问题，影响了高等学校的健康发展。这些问题主要表现为办学类型趋同与办学层次的攀升，这些问题的出现违背了社会发展的多样性与创造性，与我国正在实施的高等教育非均衡发展战略是背道而驰的，不利于我国高等教育科学、合理、和谐、有序地发展。
本文阐述了高等学校定位相关的理论基础、系统分析和总结了当前我国高等学校定位过程中出现的问题、指出了以人为本思想在高等学校定位过程中的指导作用，在此基础上，提出了高等学校定位应坚持的原则与策略体系，以期通过这些原则和策略指导我国高等学校正确定位，规避问题，进而促进高等学校本身乃至整个高等教育事业的健康发展，为社会主义现代化建设培养出更多的高素质人才。
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