论文部分内容阅读
音乐课程标准主要是一个国家对国民在音乐方面所达到的基本素质的要求，音乐课程标准不仅体现了一个国家基础音乐教育事业的发展水平，同时也是作为一个纲领性的文件在音乐教育方面的体现。它对于教材的编写、课程的实施、课程的评价等都起着指导性的作用。它决定了课程教材的内容，课程的教学时间，以及教师资格标准等一系列有关课程的问题，并且它还规定了每个学生在经过一段时间的学习之后所要达到的基本标准，所以对中小学音乐课程标准的研究对于我们在以后的音乐教学中具有重要的指导意义。本文通过对二十世纪以来我国中小学音乐教育课程标准的发展作为一个切入点，对一个多世纪的中小学音乐教育课程标准的研究，理出一条我国近代中小学音乐教育课程标准的发展脉络及特点，通过脉络及特点来了解和分析我国中小学音乐教育课程标准在制定和发展过程中的一些重要问题。本文主要分为三章来论述：第一章课程标准，主要论述了文中应用的一些专有名词的解释；第二章我国中小学音乐教育课程标准的发展沿革，主要分三个大的时期来叙述，其中每一个时期下面又包含了两个分的时期，对各个时期的中小学课程标准进行了详细的分析和比较；第三章我国中小学音乐教育课程标准的整体发展特点及展望，主要对第二章的发展沿革进行了总结，同时也论述了对以后音乐课程标准的展望。希望本文通过系统的对我国中小学音乐教育课程标准的论述，能为以后更好的制定中小学音乐教育课程标准献出自己的微薄之力。