【摘 要】
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自1979年中国现代第一条商业广告出现后,中国广告人便开始了对广告教育的探索。在1983年至今的28年时间中,中国的广告教育紧密围绕中国广告业的发展呈现出了阶段性的特点。反
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自1979年中国现代第一条商业广告出现后,中国广告人便开始了对广告教育的探索。在1983年至今的28年时间中,中国的广告教育紧密围绕中国广告业的发展呈现出了阶段性的特点。反观与中国一衣带水的紧邻日本,在广告教育的发展上存在着较为鲜明的特征,这些特征带给正处于转型时期的中国广告教育启示,日本广告教育的社会化与企业化的精神也能够为中国广告教育注入活力。本文从中日广告教育的不同模式入手,分析日本广告教育模式中值得中国广告教育学习和借鉴的因素,从确立学生主体意识、推动广告教育社会化、加快课程体制完善和促进资源整合四个方面架构中国新型广告教育模型,并以此为基础论述了安徽师范大学广告学科教育发展模式。
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