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以高等院校试办高水平运动队为主要形式的大学竞技体育是我国建立多层次、多渠道培养优秀运动人才的战略举措。经过20多年的发展，取得了一系列成就，提高了大学竞技体育在举国体制下的地位。不过，身处体育和教育两种体制下，大学竞技体育文化发展理论研究滞后及实践中的各种问题依旧存在。 本研究尝试运用社会学功能主义理论来阐释大学竞技体育存在的合理性和必然性，同时用冲突理论来解析其发展所面临的各种困惑及问题，并从大学的使命、精神和体育核心价值等方面阐释如何以发展大学竞技体育文化的方式，探索大学竞技体育的发展内容并提出相应问题的解决策略。 大学竞技体育从1987年发展至今，经历了初始、探索发展、深入发展阶段。不同阶段有不同的内外部发展因素。目前仍然存在着的问题和困惑主要在于：目标定位；培养体制；运动员、教练员；管理；项目布局等相关方面。 本研究在“功能主义冲突理论”指导下，得出的大学竞技体育文化发展思路是：将大学竞技体育和举国体制视为“非竞争机制”的两个系统，各行其责，在完善各自系统发展的前提下寻求更好的合作。 作为大学竞技体育文化发展探索的基础工作，本文对其内涵与外延及特征做了论述：大学竞技体育文化是在全日制普通高等学校（含体育大学）环境内，针对大学竞技体育这一事物所发展起来的一种文化形式。其表现形式可分为外层的物质文化、中层的行为、组织、制度文化、内层的精神、意识文化等。其发展与定位应具有自由精神；运行管理具有科学精神；文化发展具有人文精神；对于社会外界影响具有批判精神；竞赛体系设立具有创新精神。大学竞技体育以完成育人；树立体育核心价值；构建国内外，校内外文化交流平台，完善国家竞技体育体制为目的；以“高水平运动队”实践为核心，也容许校内竞技活动存在；坚持业余性，丰富组织形态。 大学竞技体育文化发展定位与方向：独立自由发展，条件成熟时争取成为国家竞技体制发展完善的支柱之一；条件不成熟时也能不懈自我追求，凭借自身的精神底蕴、文化追求、使命召唤，自下而上地推动竞技体育事业的发展，接受社会和时代的选择。 大学竞技体育文化发展思路：建全大学竞技体育竞赛体系。包括：树立满足大学自身文化发展需要、进行业余的校际体育比赛为主，逐步与国家竞技体育发展体制接轨的竞赛目标；整合大学竞技体育竞赛资源；完善组织管理结构；规范规章制度；健全赛事系统。