游离脂肪酸受体1(GPR40)MAPK信号通路与内吞机制研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpwxlwan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脂肪酸不仅仅是人体的能量来源,同时也参加一系列的生理活动,比如免疫反应和胰岛素分泌。2003年,三个独立的研究小组发现一系列的中长链脂肪酸能够激活孤儿G蛋白偶联受体GPR40。紧接着GPR40被命名为游离脂肪酸受体1 (FFAR1). GPR40仅在高浓度葡萄糖的存在下能够促进胰岛β细胞葡糖依赖性的胰岛素分泌,从而降低了低血糖的风险,因此成为非常重要的治疗2型糖尿病的靶标。了解调控GPR40的信号通路为GPR40生理功能的阐述及糖尿病的药物设计提供理论的基础。因此我们的研究着力于研究GPR40受体激活后内吞的转运机制。我们构建了融合GFP的表达载体,并筛选得到稳定表达GPR40-EGFP受体的单克隆HEK293稳定细胞株。荧光显微镜下观察发现,GPR40-EGFP主要分布在细胞膜上,也有很大部分位于胞内。在配体100μM LA的刺激下,受体分布发生改变,集中到细胞核周围,成点状聚集分布。后期研究发现GPR40的内吞主要通过clathrin依赖型的途径并受arrestin-3的调控。有趣的是,我们发现GPR40受体的本底细胞内表达水平很高,而clathrin和arrestin-3的knockdown并不影响GPR40受体的本底性内吞,暗示GPR40受体配体依赖性和不依赖性的内吞机制并不相同。所有的G蛋白偶联受体都能够促进MAPK的信号级联反应,参与调控细胞增殖和凋亡。促分裂素原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinases, MAP激酶,MAPK)链是真核生物信号传递网络中的重要途径之一,其中细胞外信号调节蛋白激酶(extracellular regulated protein, ERK)为MAPK家族重要成员。ERK1/2信号途径对细胞的分裂、迁移和细胞凋亡等起到调控作用,如GLP-1受体信号转导能够通过ERK1/2途径抑制胰岛β细胞的凋亡。糖尿病产生的重要原因之一是胰岛素β细胞的损伤,因此,研究GPR40如何调控ERK1/2途径以及ERK1/2途径是否参与胰岛β细胞的增殖和凋亡过程具有重要的生理意义。第三章的实验研究中,我们着力于解决GPR40介导的ERK1/2磷酸化。通过利用稳定转染GPR40受体的HEK293细胞和内源性表达的β-TC-6细胞,我们发现在HEK细胞中,LA能够通过Ca2+/ PKC和Gi途径激活ERK1/2。考虑到脂肪酸受体的同源性,我们的研究也会给脂肪酸受体家族的其他受体提供参考和依据。
其他文献
近年来,随着城镇化进程的不断加快和社区组织形式、利益格局、分配方式日趋多样化,欠发达地区的社区党建工作在探索发展阶段遇到了一些新情况和新问题: In recent years, al
从1938年底到1946年初,除了中间有近两年时间(1941-1943)去了香港与桂林外,胡风在重庆战斗、工作、生活了五年。这是中华民族同仇敌忾、抗击外侮的岁月,也是处在人生盛世华
初中学生的生理、心理特点决定了必须加强对他们的思想道德教育,本文提出了要开展好隐性德育课程.同时以开展好主题班会等活动加强对初中学生的德育教育.
9月24~26日,中国国际产业用纺织品及非织造布展览会在上海新国际博览中心圆满举行。首次独立展出的中国国际产纺展现场气氛热烈,无论是参展商还是专业观众,都显示出极大热情。
我们常说“不成规矩,难以方圆”,而“榜样的作用是无穷的”,抓好“第一次”教育时机,就是为孩子们树立了一个个“规范”.第一次戴红领巾,第一次扫地、排桌椅,第一次敬礼,第一
班主任要在新课程理念的指导下,转变教师角色,做教学改革的先锋.新课程改革将改革教师的教学行为和方式,需要我们拿出勇气和决心,变革旧观念和旧模式.新课程不再以课堂、教师
“中国新文人画”与“学院新水墨”1989年,“中国新文人画”首展在中国美术馆开幕。此时恰逢“85新潮”汹涌,西方思想观念和艺术语言大量涌入,似有彻底颠覆中国传统文化价值
爱是教育的基础,没有师爱就没有教育,热爱每一个学生,把爱洒进每一个学生的心田,才是博大无私的爱.因此,我们教师应当多了解学生,走进学生的情感世界中,把自己当作学生的朋友
高中学段的教学中,如果把“亲其师而信其道”理解成一种因果关系的话,说成“信其道而亲其师”更切合实际一些.教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢,首先必须要有良好
第一部分,OrexinA对大鼠内侧内嗅皮层深层神经元的调节作用及其离子机制研究  目的:内嗅皮层深层神经元在学习记忆的巩固以及空间认知功能中发挥重要作用。本文主要观察促觉