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幼儿处在其身心迅速发展的关键时期,是神经系统和智力发展的敏感期,如果采用科学合理的教育方法、手段对幼儿进行教育,可以更好地促进其发育发展。长期以来,国内外众多的研究证实,体育运动对于人的健康良好发展有重要的作用。各种形式的运动锻炼需要大脑及中枢神经系统进行调节和控制,同时这些运动不仅促进了大脑及神经系统的形态学改变,同时也提高了大脑及神经系统的功能发展完善,运动和神经系统互为基础并且相互促进。因此,抓住幼儿神经系统和智力发展的敏感期,促进神经系统和智力的发展,同样可以通过体育运动的途径来实现。以往人们从事运动多以促进生长发育、增强体质、缓解心理压力、提供社会交际的机会及培养良好的意志品质和高尚的道德情操等为目的,虽然这些运动都会在一定程度上促进神经系统和智力的发展,但是目的性和针对性不强。在认识到运动能够促进神经系统发展以及注意力、反应能力、平衡性和协调性与神经系统关系密切的基础上,本文探索性地使用与注意力、反应能力、平衡性和协调性相关的游戏对幼儿进行干预实验,探索这些方法、手段的锻炼效果以及对智力的影响情况,以期为幼儿运动教育探索出一种合理有效的途径。因此,本研究符合我国实施人才强国战略和重视幼儿教育的时代背景,具有一定的现实意义。本文采用文献资料法、实验法和数理统计法进行研究,将实验对象分为实验组和对照组,实验前两组在各项指标上差异不具显著性差异,符合实验要求。对照组按照幼儿园原有教学计划进行学习,在此基础上采用与注意力、反应能力、平衡性和协调性相关的游戏对实验组进行干预,实验后对两组数据进行组内和组间比较。研究结果表明,相关方法、手段对于促进幼儿反应能力的提高有一定的作用;实验后实验组和对照组在注意力、平衡性和协调性、智力等方面均有提高,但是组间差异不具显著性,均可认为是自然增长和幼儿教育的影响,可见,相关方法、手段对于与神经系统及大脑密切相关的注意力、平衡性、协调性和智力的影响不大。针对研究结果,建议在发展幼儿反应能力时,可以借鉴本研究中的相关方法、手段;类似研究者可考虑延长干预时间,提高锻炼的量和强度,进一步研究相关方法、手段的锻炼对神经系统相关能力和智力的影响。