绕墙底转动挡土墙非极限状态主动土压力研究

来源 :太原理工大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户:q912569130
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济的快速发展,各种基础设施的建设如火如荼的进行。挡土墙作为一种支护结构,也得到了广泛的应用。然而当前,在挡土墙设计时使用的朗肯和库仑土压力计算方法有很大的缺陷。一是求解土压力时土体必须处于极限状态,实际上墙后土体在大多数情况下处于非极限状态,尤其是主动情况下非极限土压力比极限土压力值大,因此主动时采用极限状态土压力往往会使挡土墙结构偏于危险;二是不能考虑挡土墙的位移量及不同位移模式对土压力的影响;三是经典土压力理论中摩擦角一直被视为一个常数,然而事实上墙土间摩擦及土体内摩擦均是随着土体变形的增加逐渐发挥的;四是经典土压力理论中土压力沿墙高为线性分布,而大量试验和现场实测数据证实了土压力沿墙高为非线性分布。鉴于上面所述,本文运用ANSYS有限元建立挡土墙、地基及墙后回填土体弹塑性有限元模型,用分段位移约束模拟绕墙底转动挡土墙的主动非极限状态,对墙后回填砂土位移场、塑性区、土压力系数及主动土压力的有限元计算结果进行分析,并提出了可以计算非极限状态挡土墙土压力的改进库仑土压力公式,最后将公式解与有限元解进行对比,验证了改进库仑土压力公式的合理性,并得到以下结论:(1)非极限状态墙后回填砂土相对位移区近似为扇形;相对位移区范围随墙体位移比、内摩擦角、泊松比的增大而增大,随墙土摩擦角、弹性模量的增大而减小。随着墙体位移比的增大,紧邻墙背上部的土体竖直位移增大,有坍塌趋势;随着土体内摩擦角、墙土摩擦角、弹性模量和泊松比的增大,紧邻墙背上部的土体竖直位移逐渐减小,发生坍塌的趋势越来越不明显。(2)非极限状态墙后回填砂土塑性区近似为三角形;塑性区范围随着墙体位移比、回填砂土弹性模量的增大而增大,随着回填砂土内摩擦角、墙土摩擦角、泊松比的增大而减小。(3)有限元主动土压力系数,从墙顶到墙底逐渐增大,在墙踵处由于土体与地基的摩擦作用,会有所减小;其随墙体位移比、回填砂土内摩擦角、墙土摩擦角、弹性模量的增大而减小;随泊松比的增大而增大。(4)非极限状态主动土压力呈凹曲线分布;主动土压力及合力随墙体位移比、内摩擦角、墙土摩擦角、弹性模量的增大逐渐减小,随泊松比的增大逐渐增大;合力作用点高度随着墙体位移比、内摩擦角、弹性模量的增大而减小并逐渐趋于稳定,随着墙土摩擦角的减小而减小并逐渐趋于稳定,随着泊松比的增大而减小。(5)用改进库仑土压力公式计算得到非极限状态土压力分布、合力及作用点,并与有限元的结果进行对比,发现两者整体上很一致,从而验证了改进库仑土压力公式的合理性。
其他文献
  本实验旨在用套算法评定水貂对三种不同容重膨化玉米(244.8g/L、286.8g/L、359.2g/L)的营养物质表观消化率.选取体重相近的健康成年雄性水貂30只,随机分成3个处理组,每个
会议
  近期对辽宁、山东及吉林等地送检病料进行附红细胞体检测,阳性检出率达60%。本文对附红细胞体病的病原、流行病学、发病机制、临床特征、剖检变化及防治进行了简单的综述,以
以黄河流域为例,对人类活动较弱的黄河河源地区建立天气驱动动力模型,对人类活动强烈的黄河中游黄土沟壑区建立水文条件变化下的水循环机理模型,对黄河流域重要五条支流和干流四
  犬瘟热是由犬瘟热病毒引起的一种急性、高度接触性传染病,在临床治愈率低,死亡率高,本病主要通过空气和飞沫水平传播,对经济动物养殖业危害极大,近年来有愈演愈烈的趋势,每年给
  本文就今年发生的多起毛皮动物肺炎病对其病原进行分离鉴定,进而总结和分析我国毛皮动物肺炎的类型及不同类型肺炎的典型症状。通过临床剖检,细菌分离鉴定,生化鉴定仪鉴定和
会议
当前,随着人类经济社会的高速发展,基于人类活动产生的重金属和多环芳烃对人类生存环境的污染日趋严重。重金属和多环芳烃具有较强的致癌、致畸和致突变的“三致”毒性,而且其在
学位
  本试验旨在研究日粮中添加有机锌和无机锌对育成期蓝狐生长性能、营养物质消化率及氮代谢的影响.选用8周龄左右的健康蓝狐90只,平均体重为(1.63±0.31) kg,随机分为5组,
会议
  水貂阿留申病毒(AMDV)感染水貂引起的水貂阿留申病(AD)以慢性持续性感染和浆细胞浸润为主要特征。阿留申病毒感染力极强,引起幼貂大量死亡,成年水貂毛皮质量严重下降,且目前
摘要:与书面表达和阅读理解能力相比,学生的口头交际能力普遍较低,要使学生达到新课程标准中关于“说”的要求非常困难。因为语言技能需要通过学生个人的实践才能培养和提高,语言学习的过程也是新旧知识不断结合的过程,也是语言能力从理论知识转化为自动应用的过程。  关键词:高中英语;口语教学;英语教学  目前我国很多学生英语笔试能力较强,但口头表达能力相对薄弱。例如,有些学生在全国中学生英语竞赛中笔试成绩相当