【摘 要】
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中国的基础教育建设难题由来已久,2015年底,由中国社会科学院发布的《社会蓝皮书:2016年中国社会形势分析与预测》中指出,当前我国学前教育的供求矛盾虽然有了一定程度的缓解
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中国的基础教育建设难题由来已久,2015年底,由中国社会科学院发布的《社会蓝皮书:2016年中国社会形势分析与预测》中指出,当前我国学前教育的供求矛盾虽然有了一定程度的缓解,但还未能根本解决其发展难题。在现今全国大部分城市,特别是大中型省会城市的学前教育发展不容乐观的大背景下,二胎政策也于2015年已全面推广实施,随着随时有可能发生的下一波“婴儿潮”,学前教育入园难问题的解决势必是建设服务型政府的重点攻关工作。因此,本文希望能够针对武汉市新兴城区的入园难成因进行研究。通过发放问卷、面对面深度访谈等方式方法,进行实地第一手信息的收集,并结合近年相关文献的参考,分析得出入园难问题的关键点,从而为政府治理并发展公共教育提供一定参考价值。本文所研究的区域是武汉市着重发展建设的“四大新城”之一南湖组团,其为入园难问题的代表性区域,大型新兴居住社区多,人口密集。也因笔者工作关系,能较全面研究其中的代表性社区,所以本文的数据量大且全面,具有较高的参考价值。而根据得来的数据进行统计分析后所得出的入园难成因梳理,从现象上看也不仅仅只是针对南湖区域,在武汉市的大部分新兴城区均有相似情况,均有相似的成因,所以研究成果具有一定的代表性。最后本文在公共管理层面上依据研究内容及分析得出的结果而提出相应的治理建议,并在南湖区域解决入园难问题的方式方法上提出了较为创新的构想。
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