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大学生社团是高校校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，是开展学生思想道德政治工作的重要渠道。它不受专业的限制，是大学生在自身兴趣、爱好基础上自由结合并经有关部门批准成立的群众性业余团体。它以“自我教育、自我锻炼、自我服务”为目的，它以活动形式的多样性、灵活性以及内容的丰富性吸引了广大学生。对参与活动的大学生而言，能在这个过程中培养他们的交往能力，以及组织与协调等各方面的能力。本文根据早期社团的形势展开，通过对当代高校大学生社团的分析研究，提出加强高校大学生社团思想政治教育的重要性。只有加强大学社团成员的思想品德政治教育，才能使大学社团在开始社团活动的同时贯彻党的教育方针，满足社会、学校、学生三方的发展要求，使大学社团得到更广泛的支持，推动大学生社团的发展。
大学生社团存在着三大方面的统一性。首先，主体性与客体性的统一。其次，工具性与目的性的统一。最后，吸收与辐射的统一。同时，大学生社团文化对社会进行辐射的途径有两条，一是提高大学生的实践能力，从而为社会培养优秀人才。另一方面，面对扑面而来的知识经济浪潮，大学生们逐渐意识到掌握扎实的专业技能和创新能力培养的重要性。因此，他们不再满足于社团活动的文化表层，而是注重将科技精神以及学术研究充实学生杜团的文化深层，以此促进自身的成才。我国大学生社团的性质特点有这样凡层含义：首先，高校学生社团是高校校园文化的重要创造者，因此，高校学生社团必须要适应所在高校校园文化发展的条件和要求，以适应学校和服务学校为己任。其次，高校大学生社团是学生自己的组织。再次，高校大学生社团是社团性质的组织。
截止2000年5月份统计，上海高校的学生社团共有712个。比较97年11月份统计数量572个，增加了24.3％。仅复旦大学就有学生社团53个，成员人数达5119人，其中理论学习类社团13个，实践类社团10个，艺术类社团11个，体育类社团19个；华东师范大学有社团45个，其中学术类社团18个，文艺类社团13个，体育类社团14个，社团成员覆盖总人数的60％以上。思想政治教育进社团是社会环境发展观念多元化的需要，也是高校教育改革的需要。我们必须采取有效措施，深入开展思想政治教育进社团工作，因此促进社团的健康发展。
江泽民总书记发表“七一”讲话以后，各高校大学生积极自觉组建大学生“三个代表”学习研究社团，掀起了大学生学习、研究、宣传“三个代表”的高潮，这批社团的出现，将青年大学生“三个代表”思想的学习研究引向深入。专业素质是大学生区别于其他青年群体的主要特征。因此，高校大学生社团文化还能实现自主导向的功能，校园文化还能发挥社会导向的作用。这个典型示范作用，必然会影响、感染每个社团成员的思想意识：同时，社团也为了更好确保自己所提供的服务的质量是高的，必须确保自身性质的突出。党的十六大提出：深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想教育，引导人们树立科学的世界观、人生观、价值观。这一方面适应了党和国家对大学生的要求帮希望；另一方面昭示出大学生渴望学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高政治素质，树立科学的世界观、人生观、价值观，并把他们的立场、观点、方法作为自己参与政治生活和政治实践的行动指南。本论文共分三章：
第一章社团与大学生社团；第二章我国高校大学生社团的现状及其发展方向；第三章高校大学生社团与思想政治教育