【摘 要】
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目的:十味调脂方(柴胡、丹参、绞股蓝、水红花子、姜黄、首乌藤、生山楂、泽泻、决明子、茺蔚子)具有疏肝理气、泄浊消瘀的功效,为导师临床用于治疗非酒精性脂肪性肝病(Nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD)的有效方剂,为进行深入研究,采用高脂饮食法复制大鼠NAFLD模型,并施加药物干预,观察本方对NAFLD大鼠血脂、肝功能、肝组织形态学及肝组织过氧化物酶体增殖物激活
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目的:十味调脂方(柴胡、丹参、绞股蓝、水红花子、姜黄、首乌藤、生山楂、泽泻、决明子、茺蔚子)具有疏肝理气、泄浊消瘀的功效,为导师临床用于治疗非酒精性脂肪性肝病(Nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD)的有效方剂,为进行深入研究,采用高脂饮食法复制大鼠NAFLD模型,并施加药物干预,观察本方对NAFLD大鼠血脂、肝功能、肝组织形态学及肝组织过氧化物酶体增殖物激活受体mRNA(PPARαmRNA)表达的影响,探讨本方治疗NAFLD的可能作用机制。方法:将40只清洁级
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摘要：语文教学为学生提供广阔的天地，激发学生想象的翅膀，让学生在浩瀚的宇宙中自由翱翔，这就需要我们教师更好的激发学生的创造性。本文就作文教学方面作些许探讨，寄望在今后的作文教学中让学生真正活起来。 关键词：作文教学，学生，创造 我们是从事教育工作的教师，我们的教育对象是学生。学生是一个个鲜活的生命，他们有血有肉、有情感、有思想，有个性，在这五彩缤纷的社会中，在这飞速发展的世界里是多么需要有个性
心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断地刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，同时易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学生的内驱力。”因此，只要我们在课堂上给学生操作的机会，放手让学生操作，他们的学习兴趣就会得到激发，潜能就会发展，教学质量就会得到提高。 如何有序、有效地实施数学课堂中的操作活动呢？笔者采用的策略有： 一、活动前的合理预设 有效地
摘要：修改后的语文新课程标准指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。农村学生的生活内容较城里学生的要少，生活空问也较窄。这种相对而言较落后而闭塞的生活让新标准在农村的实施显得有些困难，许多农村师生也为此愁眉不展。本文就现有的农村语文教学做了分析。对如何实施好新课改后的语文教学提出了自己的建议。 关键词：新课改 语文教学 困惑 对策 新课标语文教学，要求听、说 、读 、写的
提起教师职业倦怠，我们都能感觉到，随着社会对教师专业化水平的要求的提高，教师承担的工作压力也相应加大，倦怠已经成为教育领域的突出问题，对教师的身心健康、教学质量的提升以及教师队伍的发展构成了一定的影响。所以，如何缓解教师职业倦怠是摆在我们面前的严肃的话题。我校有４１００多名学生，平均班额８６人以上；教职工１７０多人，年龄结构偏大，女老师占９３％，面临家庭、工作双重压力。职业倦怠感应该说是一个普遍存
通过研究试制出集补偿与控制一体化的新型节能真空电磁起动器,该起动器在控制机电设备运行的同时可进行无功功率补偿,从而提高功率因数,达到节约电能、减少机电故障的目的。
小班化教学是以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种新型的班级教学活动形式。其优越性是不言而喻的，它弥补了以往大班教学中对学生的关注度不够，对学生指导的时间不足，而导致的不能从真正意义上的实行因材施教以及发展学生个性。让教师和学生都有了更大的发展空间，并让在以往教学中很难
如今，道德修养越来越为人们所重视，高水平的知识与技能已不再是优秀人才的象征，随着社会的全面发展，综合素质的提高已成为人类共同的追求。 身为一名教师，我深感自己的责任重大，因为三尺讲台下，我所面对的不仅仅是几十个学生，还有他们背后一双双充满着希望与寄托的眼睛，他们是我的学生，他们是家长的寄托，他们是社会的发展，他们是祖国的希望。他们的健康成长是多少人的渴望与期盼。 面對他们，面对那一双双祈盼的眼
摘要：力量素质是指人体或身体某部位肌肉在工作时克服阻力的能力，当肌肉工作时，其阻力包括内部阻力和外部阻力两个方面，内部阻力有各肌肉群之间的对抗力，肌肉的粘滞性，外部阻力有物体的重力和磨擦力及空气阻力。根据短跑的肌肉用力特点，可分为最大力量，爆发力、相对力量、速度力量和力量耐力。 关键词：短跑 力量 训练 短跑运动是田径运动项目中历史上最悠久，影响最大的项目之一。短跑在一定程度上反映着、代表
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摘要：合作学习方式以其独特的魅力，多层面的效果，收到越來越多教育界人士的青睐，笔者从合作学习的起源及其实施意义谈起，然后先从通过小组建设谈如何实施落实合作学习，然后从合作学习在语文教学中的运用进行论述，分别从课前预习、课堂教学、双基落实课和复习课四个方面用实例说明小组合作学习对语文教学的有效性。 关键词：合作学习 小组建设 交流探究 共同发展 有效性 《九年制义务教育语文新课程标准》明