【摘 要】
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作文教学是中学语文教学的重要内容,提出作文过程指导试图建构一种作文过程指导体指导中学作文教学。本论文所说的“作文过程指导”着重于学生作文中的构思、表达等行为指导,
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作文教学是中学语文教学的重要内容,提出作文过程指导试图建构一种作文过程指导体指导中学作文教学。本论文所说的“作文过程指导”着重于学生作文中的构思、表达等行为指导,即着重关注学生作文的心理过程和行为过程,将学生的写作行为过程纳入到作文教学过程中,也就是说,把学生的写作行为过程作为作文教学的内容,以此来设计作文教学活动。本论文主要依靠过程理论中的过程化存在、建构主义理论中的情境教学、本色作文中的生活体验以及三维目标中的过程与方法作为理论支撑。对于具体的中学作文过程指导的内容,本论文从按照学生写作心理过程和按照构成作文的知识与能力要素的指导两个方面具体阐述。就作文教学活动的设计来说,有两种模式:一种是按照学生的写作心理过程来设计各个训练环节;另一种是按照作文的知识和技能要素来设计各个训练环节。
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