【摘 要】
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20世纪80年代以来,品格教育表现出一种回归传统的倾向,到90年代,品格教育成为美国道德教育的主流。研究美国现代品格教育有着重要意义,对我国德育的发展具有积极的借鉴价值。
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20世纪80年代以来,品格教育表现出一种回归传统的倾向,到90年代,品格教育成为美国道德教育的主流。研究美国现代品格教育有着重要意义,对我国德育的发展具有积极的借鉴价值。本文首先阐述了现代品格教育的的概念和特点；其次,分析了美国现代品格教育的理论基础、内容、原则和方法；然后又重点分析了美国现代品格教育的进步性与局限性,以及我国德育工作存在的不足：最后总结了美国现代品格教育对我国德育发展的有益启迪：一是核心价值观教育不可缺失,二是推进学校德育课程改革,使各学科都成为德育实施的阵地,三是改变单向度的知识传授,尊重学生的主体地位,四是优化学校德育环境,创设良好的校园文化环境,五是学校德育不应与现实生活脱轨,应使学生在现实生活中做到知与行的统一,六是学校、家庭和社会齐抓共管,形成教育的合力。
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