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家长的素质决定着家庭教育的质量，而家长素质所包含的的诸多成分中，家长的教育观念是核心成分，对子女发展具有深远的影响，家长的生活背景是影响家长教育观念的重要因素。本研究选取白族和汉族幼儿家长作为研究对象，通过问卷调查测查白族和汉族幼儿家长教育观念以及不同家长群体教育观念的差异，得出如下主要结论: 白族和汉族幼儿家长在成才观、教子观、儿童观维度上具有显著差异。主要表现在:成才观上白族幼儿家长更加赞同挣大钱的人是有出息的人、上大学才是孩子的出路、以成绩来评价孩子的观点;汉族幼儿家长更加赞同让孩子上重点学校、支持孩子当班干部的观点。教子观上汉族幼儿家长更加赞同孩子学习成绩的好坏主要在于家长，家长多忙多累都要抽出时间管教孩子，家长同步，孩子进步，教育孩子不能“打”，严厉管教会使孩子失去活泼的天性，做家长的要学会倾听孩子的心声的观点。儿童观上白族幼儿家长更加赞同允许孩子做超越身份、年龄的事情，孩子的兴趣爱好由孩子自己选择的观点;汉族幼儿家长更加赞同只要教育得法，每个孩子都可以成为神童，逼迫孩子学习特长的观点。 影响幼儿家长教育观念的其他背景因素有家长角色、家长职业、家长文化、家庭月收入、独生子女。主要表现在:父亲和母亲、父亲和（外）祖父母之间存在显著差异，表现在母亲和（外）祖父母更加赞同家长的首要任务是抓好孩子的学习，（外）祖父母更加赞同孩子学习好坏主要责任在于父母;独生子女幼儿家长更加赞同孩子的教育主要责任在于家长，更加赞同教育得法，每个孩子都可以成为神童的观点;高中/职高及以下文化程度幼儿家长更赞同以分数作为孩子的评价标准，本科及以上文化程度幼儿家长更加赞同家长在教育中的重要作用;工人和个体经营者更加赞同赚钱的人是有出息的人的观点，农民更加赞同以分数评价孩子的观点;5000元以上月收入的家庭更加赞同孩子家长在教育中的主要作用，赞同教育得当，孩子就能成才的观点。 针对白族幼儿家长教育观念的不足之处，笔者提出了几点对策与建议，以期能增强白族幼儿家长对幼儿教育的重视，促进白族家庭教育的发展，进而促进儿童的健康成长。