【摘 要】
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词汇是语言学习的基础。没有词汇,人类会失去获取知识和信息的一条重要途径。对于英语初学者来说,词汇学习一直是一个难题。主要原因在于忽略了音和形的内在联系,没有将音、
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词汇是语言学习的基础。没有词汇,人类会失去获取知识和信息的一条重要途径。对于英语初学者来说,词汇学习一直是一个难题。主要原因在于忽略了音和形的内在联系,没有将音、形、义有效的结合起来。自然拼读是通过建立英语字母或字母组合与读音之间的对应关系,培养学生拼读、拼写单词能力的方法。本研究旨在探究将自然拼读应用到小学英语人教版教材中,对学生的词汇拼读和拼写能力有何影响,以及是否能提高学生的词汇学习兴趣。本研究采取实验法,选取五年级两个平行班的60名学生作为研究对象,在实验班采用自然拼读法,在控制班使用传统方法进行词汇教学。本研究采用测试和问卷调查的方式,旨在探究三个问题:(1)自然拼读对学生的拼读能力有何影响?(2)自然拼读对学生的拼写能力有何影响?(3)自然拼读是否能提高学生的词汇学习兴趣?研究结果表明,自然拼读对学生的拼读和拼写能力均产生积极的影响,并且激发了学生词汇学习兴趣。基于研究结果,笔者建议教师将自然拼读应用到英语词汇教学中,培养学生建立音和形之间的联系以帮助记忆单词,并提高词汇学习兴趣。最后笔者对本研究存在的局限性进行了分析,并对未来的研究方向做出展望。
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