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一种有影响力的新媒介的出现,并不仅仅意味着增加一条新的传播渠道,更意味着它本身就是改变社会的一种力量,用解构化的力量使社会结构重新组合,社会资本在社会成员间重新分配。事实的确如此。自2015年“互联网+”上升为国家战略以来,新技术的广泛应用促进新兴行业的蓬勃发展,传统行业得以深刻重塑。与此同时,当人们尽情享受科技盛宴、惊奇于互联网技术与各行业融合所带来的神奇效应之时,自觉不自觉地陷入了工具崇拜,其负面效应,对人的主体价值的忽视、人的素质的制约效应日渐凸显。本文以马克思主义科学技术观、马克思主义人学思想为理论依据,全面剖析“互联网+”在社会发展中日益凸显的重大作用及其对人的素质提高的深刻影响,以引导科学技术更好地服务大众,为人的全面发展提供动力。论文内容共分为四章:引言部分,介绍了互联网的发展现状,阐述了时下方兴未艾的工业互联网、工业4.0和“互联网+”的发展战略以及国内外相关研究现状,在此基础上结合马克思主义人的素质理论,并以“互联网+”对人的素质的影响为切入点加以研究。第一章,对本文所涉及到的相关理论进行概述,纵向梳理了马克主义人的素质理论,指出人的素质理论的核心内容,阐述人的素质的全面发展对社会进步的重要意义。横向比较了“互联网”、“+互联网”、“互联网+”等相关概念的异同,概括总结出“互联网+”的基本特征,为进一步分析“互联网+”对人的素质的影响奠定理论前提。第二章,坚持唯物辩证法基本原理,从正反两方面论述“互联网+”对人的素质的影响。一方面,“互联网+”尊重用户体验,凸显人的主体地位,激活人的创造力,扩宽人的知识面,满足了人的需要,促进了人的素质发展。另一方面,网上不良信息泛滥,新技术弊端逐渐显露,国民法治意识淡薄,致使“互联网+”的负作用进一步扩大,制约了人的素质发展。如今互联网思维、互联网技术持续渗透到传统行业中,其影响力与日俱增,深入而全面地分析“互联网+”对人的素质带来的巨大影响,扬“促进作用”、抑“负面影响”,是“互联网+”时代实现人的全面发展的必由之路。第三章,从现实层面,探讨互联网+提升人的素质、促进社会发展的基本思路。通过强化教育“软”措施、依靠技术“高”手段、完善法治“硬”制度,全方位、全覆盖、全过程净化网络传播生态,引导用户树立正确价值观、建设美好精神家园,为人的素质全面发展创造良好条件。