【摘 要】
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类比法是科学研究中十分重要的一种方法,对于新知识、新领域的发现都有很大的帮助。通过研究发现,将类比法引用到教学中能起到十分优异的效果。诸如化学这种理科类的学科,特
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类比法是科学研究中十分重要的一种方法,对于新知识、新领域的发现都有很大的帮助。通过研究发现,将类比法引用到教学中能起到十分优异的效果。诸如化学这种理科类的学科,特点就是规律性强,但内容繁杂,很多学生没有掌握正确的方法,学起来会很吃力。类比法就是一种很好的学习、教学方法,它可以在归纳整合知识点的同时,开拓学生的思维,教学相长,课堂教学和学生学习的效率都能得到显著提高。本研究归纳了前人探讨的内容,将包括类比思维的心理学基础在内的多种有关类比法的理论和研究成果进行了综述。在将类比法运用于教学的前提下,提出了将类比法应用于高中课程中最重要的复习课中。复习是学生冲刺高考的最后也是最重要的一个环节,给学生灌输类比法的运用,培养学生类比法的思维,能大大提高学生自主归纳知识和解题的能力。笔者在撰写论文的过程中发现,高中化学教科书中也蕴含着大量的利用类比法教学的例子,本研究也对这些内容进行了归纳和分析。从中得出哪些知识点用类比法进行复习能得到最高的效率收益。最后,笔者在教学实习的过程中对学生进行了对照试验,发现类比法对学生复习效率确有明显的提高。
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