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语文教育在我国有悠久的历史，虽名称几经演变，但其本质是一脉相承的。作为学校教育重要部分的语文学科，历来被认为是费时多、费事多却收效不显著的一门学科，因此，恰当的语文教学设计显得尤为重要。语文教学设计的研究在我国由来已久，大多集中在理论层面。本文将理论与具体文本相结合进行研究，对具体文本的教学设计进行横向、纵向比较。《背影》作为中学语文教材中的经典选文具备文章经典和教学经典双重价值，因此，笔者以《背影》教学设计为例，探究前人的语文教学设计策略并进行再探索，希望得出有效的结论，促进语文教学设计理论与实践的共同发展。 本研究分为四个部分：第一章为语文教学设计的理论基础，梳理语文教学设计的基本内容，作为探究语文教学设计策略的基础。主要包括三部分内容：语文教学设计的依据、语文教学设计的基本内容以及影响语文教学设计的有效因素。第二章探究《背影》的教学价值，本章首先对朱自清及其《背影》概况进行了介绍，其次探究了《背影》的教学价值并分析是如何体现出来的。第三章对前人《背影》教学设计策略的分析与总结，包括三节内容，分析《背影》教学设计的演进，将筛选出的发表在正式刊物上的五篇《背影》教学设计各要素进行横向比较分析，总结前人《背影》教学设计的基本策略。第四章是对《背影》教学设计策略的再探索，包括三节内容，一是《背影》教学设计策略之我见，二是《背影》教学设计及简析，三是分析《背影》教学设计的实施效果。