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随着国家对学前教育的重视，越来越多的学校开始开设学前教育专业，我校作为专门的幼师类高职院校，更感到压力剧增。如何培养出高素质的人才是我校现在正在探索的。高职学校教育的基本目标是就业。为此，在课程安排方面要适应用人单位对学生英语水平的要求，着眼于提高学生的英语应用能力，根据实际需要，调整教材的内容。 校本教材的开发可以体现高职院校的办学特色，发展学生的个性，提高教师的专业素质和科研能力。与国家统编教材对人才培养的统一要求不同，校本教材更能满足现代社会对毕业生的多样化要求。校本教材是国家统编教材的有力补充，将弥补统编教材不能很好适应我国职业学校教育的缺点。二者是相互补充、相互融合的关系。因为本人研究能力有限，论文中肯定有许多不当之处。希望本论文能为兄弟学校英语口语校本教材的开发研究提供微薄的经验与借鉴。 本论文由以下五部分组成: 第一部分绪论:包括我国高职院校英语口语校本教材开发的研究背景、研究意义、研究思路与方法与研究现状四个部分。 第二部分英语口语校本教材编制的依据:包括理论依据和现实依据两大部分。 第三部分英语口语校本教材编制方案:共有英语口语校本教材开发的基本原则、指导思想、英语口语校本教材开发的过程与步骤和英语口语校本教材的内容特色等四个方面。 第四部分高职院校英语口语校本教材的实施与评价:在实验班使用了英语口语校本教材，并进行了问卷调查和访谈，通过对问卷和访谈的分析，总结出英语口语校本教材开发的结果。 第五部分高职院校英语口语校本教材开发的结论与启示。