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从早期的改革开放，到后来进入WTO，伴随经济全球化的进程，我国迎来了一个又一个来自全世界的机遇和挑战。在我国打开门走出去和外资企业走进来的过程中，我们在扩大走出去的步伐，同时外资企业也在逐步增加投资的广度和深度。企业和我们个人都越来越多地感受到跨文化带给我们的变化，我们也开始逐步感知这个世界其他地方的文化、历史、政治、教育、语言和经济等。在这个认识和被认识，感知与被感知的过程中，我们在合作，在交流。然而我们的文化所赋予我们的差异性也在逐步展现，这种差异性体现在多方面，例如观念、思维方式、教育等等，这些都会导致我们在面对跨文化差异时，会表现出一些不恰当的行为和语言。因此，跨文化胜任力在高速发展的今天显得尤为重要。 作为企业，希望通过招聘或者合作方式能够找到合适的跨文化人才。因为在面对不同跨文化情景时，能够拥有很强的跨文化胜任力，那么对于企业间的合作将起到至关重要的作用，甚至会影响到一个企业的发展。 高校也在通过海外学习方式进行有意识的培训。与此同时，我国教育的对外开放也在发生巨大变化，越来越多的高校有了不同阶段和类型的海外留学计划。未来这些学生进入企业，对注重国际化的企业进行招聘、培训有参考价值。 本论文主要对这样一个群体的跨文化胜任力进行比较研究。也就是说，针对在校期间拥有不同层次海外学历的被访者们，对其进行访谈和问卷，分析他们的差异点，在通过对比研究之后，得出一些传记性差异和跨文化胜任力的变化，从而更好地帮助这类群体提高未来的跨文化胜任力。因为作为跨文化中的重要能力，不同的群体在不同的环境下，其展现出来的跨文化胜任力是有差别的；即使是在同一群体，在其特殊差异性的不同上，也会产生跨文化胜任力强弱的不同。 走出去和走进来的企业都面临着越来越缺乏跨文化人才。本文的目的是帮助企业找到合适的跨文化胜任力人才以及提供培训跨文化人才的有益借鉴，减少外派失败率高的情况；也检验高校在学期间将学生派往国外交流学习，到底在学期间海外学习交流的培养是否有成效并对海外学习项目的设计更有借鉴价值；以及个人能更明确地选择海外学习计划，更好地为适应跨文化环境来培养跨文化胜任力。