自适应自主学习模型研究

• 作 者: 王静
• 出 处: 河南大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 自适应控制 反馈 数学模型 可行性 传递函数

社会的飞速发展对传统的学习过程提出了极大的挑战，学习者的学习目的从单纯获取知识和文凭转变为提高自身综合能力与满足用人单位的需求，学习者的学习策略从机械型的被动学习转变为探究型和效益型的主动学习，学习者的学习方式也不仅仅是局限于传统的课堂授课，个性化的自主学习更加适合终身学习和学习型社会的需要。然而，就目前自主学习的情况看来，学习者自主学习的效果并不理想、学习效率不高，究其原因，在学习者的自主学习过程中缺乏监督和指正，而这方面的相关研究却很少，因此，构建一种能够对学习者学习过程进行自适应校正并且监督学习者学习过程的自主学习模型对于解决目前自主学习遇到的问题来说很有必要。本文在分析和借鉴现有自主学习模型的基础上，将自适应控制理论应用于自主学习中构建了自适应自主学习模型，旨在通过自适应控制来智能约束学习者的学习过程，改善其学习效果。基于自适应的自主学习通过对学习者的学习效果进行实时反馈，有效的监督学习过程的偏差，使学习者充分掌握自己学习的经验和教训，对自己的学习过程进行校正并消除学习过程中的知识短板。本研究的主要内容为构建自适应自主学习的理论模型和数学模型，所做具体工作如下：(1)对研究所涉及的相关理论进行了概述，阐明了自适应控制以及自主学习的相关概念，通过对现有的自主学习模型的分析对比，揭示了现有自主学习模型的不足之处；(2)提出自适应自主学习模型的设计思想，并构建了相应的理论模型，通过与其他模型的对比，分析了该模型的特点；(3)分别构建了单个知识点的自适应自主学习的数学模型和多个知识点的数学模型。(4)通过将模型在实际案例中的应用，证明该模型可以很好的改善学习者自主学习的效果。