【摘 要】
：
党的十八大以来,我国经济社会发展已步入新常态,在此时期,难以像以前一样依靠投资驱动经济增长,技术创新已经越来越成为推动经济持续增长的要素,转向技术创新驱动经济增长是我国未来发展的必然方向。2014年党中央对上海提出更高的要求,要加快建成具有全球影响力的科技创新中心,上海作为全球金融中心,风险投资的发展在全国名列前茅,但是与之相对应的技术创新却有待进一步提高,基于此,进行上海市风险投资支持技术创新的
论文部分内容阅读
党的十八大以来,我国经济社会发展已步入新常态,在此时期,难以像以前一样依靠投资驱动经济增长,技术创新已经越来越成为推动经济持续增长的要素,转向技术创新驱动经济增长是我国未来发展的必然方向。2014年党中央对上海提出更高的要求,要加快建成具有全球影响力的科技创新中心,上海作为全球金融中心,风险投资的发展在全国名列前茅,但是与之相对应的技术创新却有待进一步提高,基于此,进行上海市风险投资支持技术创新的对策研究。本文首先在梳理相关理论的基础上,分析了风险投资及技术创新理论,信息不对称理论、委托-代理理论以及外部性和政府干预理论。其次,上海市技术创新和风险投资发展现状中发现二者目前匹配程度不高,并且梳理了上海市相关政策发现上海市相关政策并未有效发挥其作用。最后,运用政策工具对上海市现行政策进行分析;同时,借助三阶段DEA模型,对上海市和其他省份的区域创新综合效率进行对比分析。得到以下结论:(1)上海市促进风险投资和科技创新的政策综合运用了供给面、需求面和环境面政策;(2)对于供给面人才培养方面的政策运用较多,环境面税收优惠支持力度不足,需求面交易匹配与政府采购支持力度不足;(3)对中试阶段的支持较弱,不利于科技创新成果转化(4)从区域创新综合效率来看,上海市风险投资和创新投入等方面资源配置不够合理,未达到有效前沿面。基于实证结论,借鉴硅谷、以色列等国家和地区风险投资促进科技创新的成功经验,本文从完善科技创新生态环境、发挥政府引导作用和开辟风险投资等多层次融资的政策方面,提出了促进风险投资和上海市科技创新的建议。
其他文献
统编版语文教材的推广,口语表达能力在语文教学领域逐渐受重视,新课标也提出在课堂中可以融合课外资源进行跨资源的学习,绘本,既是图文合奏的优质读物,也是非常有效的课程资源之一。本研究立足于利用绘本提升小学低年段口语表达能力的问题,探索将绘本资源融入小学口语表达教学的可行性策略,从而解决目前小学低年段口语表达教学中所呈现的问题,激发学生表达意愿,提升学生口语表达的能力。本研究采用文献分析法、案例分析法、
新教师入职初期是教师职业生涯发展的关键期,新教师进入学校首先面临的就是教学工作,新教师对自己学科教学的适应情况深刻影响着教学质量的提高及今后的发展。考虑到数学的广泛应用性和小学学段数学教育的重要性,本研究聚焦小学数学新教师的教学适应问题,对丰富新教师教学适应相关理论以及小学数学新教师的教学工作有着积极的意义。本研究以《义务教育数学课程标准(2011)》体现的基本理念和教学原则为指导思想,从教学观念
诗歌是小学低年级统编版语文教材中的重要文学载体之一,诗歌的教育价值不言而喻。蒙古族小学生通过学习诗歌能体会诗歌意境与内涵,同时还能掌握国家通用语言文字,语文素养得到提高。近年来,对统编版低年级语文教材中的诗歌教学部分的研究层出不穷,但对蒙古族小学低年级诗歌教学的研究不多见。根据《全区民族语言授课学校推行使用三科统编教材全面加强国家通用语言文字教育教学工作实施方案》统一要求,从2021年秋季开始,民
真实主义歌剧流派代表作曲家普契尼,一生创作了许多经典的歌剧。他的作品内容丰富多样结构饱满,不但剧情故事引人入胜,声乐作品的创作更是优美抒情,是演唱者们学习的典范。想必,这便是为何这些作品能流传至今的原因。《燕子》是普契尼众多经典歌剧中的一部,其中的女高音咏叹调《多蕾塔做了什么美梦》是演唱者们最为青睐的作品之一,本文主要对该作品的音乐特征与演唱处理两大方面进行研究,并得出了一些较为有效的学习方法和演
时间管理能力对于人的一生发展具有重要意义,随着时代的不断更迭交替,个体是否能对时间进行有效管理已经成为现代人社会性格的一个重要标志。已有的时间管理方法大多针对成年人,幼儿时间管理能力的培养并没有得到普遍的重视和发展。本研究以上海市H园为研究场所,调查了H园大班幼儿时间管理能力现状,发现幼儿的时间体验存在个体差异、幼儿的时间控制具有事件性、偶然性、幼儿有自主安排时间的意识和需要。根据调查的结果,以H
近年来,随着网络的发展和生活水平的提升,社会逐渐步入智能化。作为网络时代原住民的小学生也越来越多地参与到网络游戏中,随之产生的诸多教育问题也逐渐显现,这使得对他们参与游戏的行为及其影响因素的探索愈发重要。目前,国内外对于网络游戏行为的研究逐步深入,但多聚焦于大中学生,较少有针对小学阶段学生网络游戏行为的实证研究。小学阶段是孩子接受教育和改正不良习惯的窗口期,家庭和学校的科学引导对他们来说是很重要的
批判性思维是人们在处理外界复杂信息时运用的一种理性思维方式,其精神实质是独立思辨的精神、怀疑精神和问题意识。小说是一种具有较强思想性与艺术性的文学体裁,在小说阅读教学中理应培养学生的批判性思维能力。然而,在当前的实际教学中,仍存在忽视批判性思维能力培养或缺乏培养方法的现象。以人教版高中语文必修教材中的六篇小说为研究对象,在文献分析的基础上,结合多年的一线教学经验,通过大量的案例收集与观摩听课,从“
2001年7月教育部颁布《义务教育语文课程标准(实验稿)》针对语文课程进行改革,2011年教育部颁布《义务教育语文课程标准(2011版)》进一步推进了语文课程及中考改革的发展。笔者于2011年本科毕业,成为一名初中语文教师,开始关注中考动向。至今工作已十年,我切身感受到在新课程标准的指导下,包头市中考语文试卷也一直在进行积极的探索和改变。本论文主要分为三个部分,第一部分是分析近十年包头市中考语文试
2019年末,新冠疫情在我国爆发并迅速传播,导致所有学校延迟了春季开学的时间。教育部倡导“停课不停学”,即从基础教育到高等教育阶段均采用线上教学方式,持续大约两个月。线上英语学习与以往线下英语学习方式不同,其学习效果很大程度上取决于学生的学习自主性。目前,发展迅猛的线上线下混合式教学也需要学生具备较好的自主性学习的能力。同时,英语新课标中也提出,要重视学生自主学习能力,强调了英语学习自主性的重要性
记忆是人们进行思维、思考等高级心理活动的基础,也是人们学习、工作和生活的基本机能。记忆是掌握数学知识、数学方法,培养和形成数学精神和思维的最直接的途径,具有良好的数学记忆能力是培养其他数学能力和数学核心素养的前提条件。多种思想观点的记忆联系起来会形成新的思想与观点,这是至关重要的。初中生的认知发展是从具体运演阶段过渡到形式运演阶段的重要时期。初中生数学记忆能力水平的高低直接影响了数学成绩以及学生灵