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受社会转型、文化冲突、教育缺失等多种因素影响，近年来，我国青少年自杀、杀人伤人等恶性事件频出，不少青少年游戏人生、漠视生命，生命责任感薄弱、价值和幸福感不强、抗挫折能力偏低。我国学术界对青少年生命教育问题的研究起步不久，亟待深化。基于此，系统研究我国青少年生命教育的现状和对策，具有重要理论和实践价值。
本文在厘清国外生命教育成功经验、实证分析我国青少年生命教育特点、问题及成因基础上，从社会、学校、家庭、自我四个层面提出了我国青少年生命教育的基本对策。