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英国小学生道德教育经过长时间的理论研究和实践探索,已经形成了较为完善的教育体系,并有立法和相关文件作为支撑,在少年儿童道德观念的引领和道德习惯的培养上起到积极作用。特别是英国小学生道德教育,其理念科学、方式独到、内容全面,在世界范围内享有良好的声誉,引起了各国的纷纷研究、学习和效仿。对英国小学生德育进行研究,有利于深化我国少年儿童道德教育理论探索,提升少年儿童道德教育实践水平,增强少年儿童道德教育实施动力,也有利于促成中英持久友好关系,推动中外文化教育资源的整合。本文以英国小学生道德教育及其启示为研究对象,首先考查了英国小学生道德教育的发展历史,对其演变历程进行划分,介绍了各阶段划分依据及德育情况。同时,论述了英国小学生道德教育的目标,即培养了解宗教知识和传统文化的人,具有理性思维和自制能力的人,具备合格品行和绅士修养的人。继而,将英国小学生道德教育内容归纳为公民意识教育、人际关系教育、行为管理教育和宗教知识教育等四个方面。在此基础上,又深入研究了英国小学生道德教育的途径和特点,总结出英国小学生德育具有宗教教育贯穿德育始终,道德内容融入各门课程,准则设置尊重个体利益等特色,并对英国小学生道德教育现存的问题及所采取的各项改革措施进行了详细说明。文章通过对当前英国小学生德育现状进行系统和全面的研究,对比我国初等教育中道德教育的实施情况,找到我国小学生道德教育存在的问题,并提出英国小学生德育启示下改进中国少年儿童道德教育的相关举措。