淮北师大附中高中班级管理现状调查分析

• 作 者: 闫青晓
• 出 处: 淮北师范大学
• 发表日期: 2016年01期
• 关键词: 高中 班级管理 策略

班级作为学校教育的最基本组织单位,是实施教育任务、完成教育目标的主要场所,班级管理的效果直接影响着学校教育的质量和学生的健康成长。高中阶段正是学生身心发展的关键期,切实有效的班级管理策略是学校实现教育目标、促进青少年健康全面发展的基本保障。然而,在现实的高中班级管理中却存在诸多问题和不足:在“应试教育”主导下,分数、升学率成为社会、教育主管部门评价学校教育质量、教师教育能力的硬性指标,以致在班级管理工作中学生身心的健康发展、建设和谐班集体的教育目标往往被忽略;新课程改革强调的以生为本,民主管理的教育理念难以落实。这种教育管理方式直接影响着学生的健康成长和学校教育的成效,甚至影响到整个国家教育的发展。针对高中班级管理现实问题的研究不仅可以丰富高中班级管理理论,同时还可以对高中班级管理的实践起到指导作用。本文系统梳理班级管理的研究现状、整理相关概念,并通过问卷调查、访谈,搜集淮北师大附中高中部6个班班级管理的相关资料和信息,研究结果表明淮北师大附中高中班级管理存在的主要问题有:班主任教育观念陈旧,忽视学生特殊成长阶段的心理特征;严重的应试教育导向,忽视学生德育;班级管理不科学,师生关系不和谐。基于此,兹建议:提升班主任自身素养;改进德育方式;实施民主管理,以此来提高高中班级管理的科学性和时效性。