【摘 要】
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本论文是基于国内外职业能力培养的理论研究,结合新能源汽车专业在中等职业院校的方案建设,及新能源汽车市场发展需求,来探索新能源汽车专业的人才培养。中等职业院校作为培养技能性人才的重要基地,但在面对新科技的发展中,人才供给出现了一定的问题,例如:培养什么样专业人才、掌握什么基本技能、企业需要什么样的人才等。因此本文将以职业能力的培养和提升为导向,从国内外理论基础、企业需求和学校人才培养方面进行探索。为
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本论文是基于国内外职业能力培养的理论研究,结合新能源汽车专业在中等职业院校的方案建设,及新能源汽车市场发展需求,来探索新能源汽车专业的人才培养。中等职业院校作为培养技能性人才的重要基地,但在面对新科技的发展中,人才供给出现了一定的问题,例如:培养什么样专业人才、掌握什么基本技能、企业需要什么样的人才等。因此本文将以职业能力的培养和提升为导向,从国内外理论基础、企业需求和学校人才培养方面进行探索。为防止中职新能源汽车专业人才培养研究的盲目性,本文采用文献分析法对国内外关于职业能力、新能源汽车职业能力以及新能源汽车专业人才培养的相关研究做出整理和分析后,剖析出基于职业能力培养的中等职业院校新能源汽车专业人才培养研究的一般规律,这将对企业、学校的现状调查、问题原因分析及实施策略作为理论支撑。对来自贵州省内5所普通中等职业技术学校和3家新能源企业工作人员进行了调研与交流和有深度的访谈,了解学校正在进行的人才培养计划实施方案的制定、对相关专业人才的综合能力需求设定培养方向,包括本职工作的目标和任务、职业发展能力和取得职业资格证书三个主要方面;进一步了解新能源企业对相关专业人才的综合能力培养需求等。对以上调研内容相关问题进行了分析与研究总结,构建了新能源电动汽车相关专业的能力培养结构理论框架。根据现状调查与分析,本文提出充分做好市场调研,将专业建设与市场需求充分联系,做好学生就业指南针;学校应以岗位需求开设特色课程,让企业参与到课程的编写和制定;政府充分发挥主导作用,在资源配置与优化给予基金支持;深入实施校企合作是制定具有针对性的职业能力导向下的中职新能源汽专业人才培养的保障。
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