【摘 要】
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本课题研究以《美术课程标准》为框架,以河源市尤其是连平县的民间艺术文化资源为素材,通过对本地区各种艺术形式以及资源的搜集、整理、研究和开发,并结合课堂内外的教学过
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本课题研究以《美术课程标准》为框架,以河源市尤其是连平县的民间艺术文化资源为素材,通过对本地区各种艺术形式以及资源的搜集、整理、研究和开发,并结合课堂内外的教学过程,尝试归纳出一个河源地区中学美术教育与本地区本土文化的契合点。在可以贯彻国家加强中小学美术教育方针的基础上,既可以实现有效地课堂教学、拓展学生的文化视野和欣赏水平,又可以通过中学美术教学的引导,在一定程度上推动河源市民间美术资源的开发；既可以突破课本教学的局限性,又不会脱离大纲,在丰富多彩的课堂形式和内容基础上,可以更好的培养提高学生对家乡以及艺术的认知与爱好。本文主要研究内容有：一、在中学美术教学中有哪些本土资源可以利用。如：自然风景、民俗活动、节日服装与装饰、地方建筑等。二、如何更有效地利用本土资源加强教学资源的开发。如：自然风景、民俗活动与建筑适合写生、摄影采风等形式的教学,而节假日服装与装饰则完全可以实现课堂教学,尤其适合手工制作实践课的教授方式等。三、在贯彻落实过程中已经以及可能出现的问题以及解决办法。如：资金、学生的安全、与当地民间组织的协商协调等。
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