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研究生教育对于我国的教育强国战略起着举足轻重的作用，而研究生的素质关系到国家的前途和命运。研究生教育的核心问题是提高培养质量，同时，研究生的心理素质及心理健康水平是制约质量提高的一个重要的因素。然而，随着改革开放的不断深入和社会竞争的日益加剧，研究生的心理困惑和问题也日益突出，甚至出现自杀、凶杀等极端案例。高学历人才的心理健康状态成为人们关注的焦点，如何促进高层次人才心理健康，提高其应对挫折，承受压力的能力，从而使其自我潜能得以最大程度的发挥成为教育主管部门关注的重要问题。
本研究旨在了解我院研究生的个性特点和心理健康水平，从而为我院系统、有效的展开学生心理健康教育与促进工作提供有力基础，在此基础上提出相应的干预策略。
本文在大量文献综述的基础上，以我院的4151名研究生为研究对象，通过卡特尔十六种人格量表、人格健康调查表、抑郁自评量表和自杀态度问卷-自杀行为性质认识分量表来测查研究生的心理危机现状，并从心理危机的危机源、危机的脆弱性及其影响因素来分析，进而发现其内在本质的联系。
研究结果表明，研究生的本我和超我之间的不协调性是心理危机的主要危机源；研究生的心理危机的脆弱性低于一般人群；心理危机的危机源、危机的脆弱性及其影响因素之间存在显著相关。
最后，在实证调查分析的基础上，本文针对研究生的心理危机干预策略进行了研究，并提出了一些有针对性的干预措施。