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本研究以高校中层干部为研究对象,以胜任力和绩效为研究内容,采用关键事件技术、问卷调查、360度反馈技术、焦点小组讨论等方法研究高校中层干部的胜任力和绩效,编写了《高校中层干部胜任力问卷》(他评式)和《高校中层干部绩效问卷》(他评式),为测量高校中层干部的胜任力和绩效提供了有效工具。采用相关分析、T检验、因素分析等方法分析了高校中层干部胜任力与高校中层干部绩效的因素结构和问卷的信效度,并讨论了胜任力与绩效的关系。 本研究得到以下结论: 1、《高校中层干部胜任力问卷》(他评式)和《高校中层干部绩效问卷》(他评式)的信效度符合心理测量学的基本要求,适用于我国高校中层干部的有关评定。 2、高校中层干部胜任力由认知与学习能力、团队领导与管理、成就特征、道德影响力、沟通与建立关系、个性特质等六个因素构成。高校中层干部胜任力的模型为二阶模型,即认知与学习能力、团队领导与管理、成就特征、道德影响力、沟通与建立关系、个性特质等六个一阶因子可以在二阶水平上聚合成高校中层干部胜任力。 3、高校中层干部胜任力的效标是两维结构,包括任务完成绩效与关系管理绩效。 4、高校中层干部胜任力对绩效有显著影响。其中认知与学习能力、团队领导与管理、成就特征、沟通与建立关系对任务完成绩效有显著的预测作用,认知与学习能力维度的作用最大。团队领导与管理、道德影响力、沟通与建立关系、个人特质对关系管理绩效有显著的预测作用,其中道德影响力作用最大。