【摘 要】
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写作是每个人必备的文化素养,也是必备的生活能力。而写作教学又是语文教学的重要组成部分。但写作教学近年来却陷入了泥淖。就学生来说,普遍对写作缺乏兴趣,被动的去写作;就
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写作是每个人必备的文化素养,也是必备的生活能力。而写作教学又是语文教学的重要组成部分。但写作教学近年来却陷入了泥淖。就学生来说,普遍对写作缺乏兴趣,被动的去写作;就写作教学来说,长期面临着缺少统一的教材,作文训练方法单一、僵化,应试化倾向严重,课时往往又得不到保证的局面。笔者根据近几年来在教学第一线的观察与实践,从中学作文的要求出发,立足于青少年的心理发展规律,采用问卷式调查方式,对作文教学提出了具体的建议,力求使作文教学有效化。重点在于抓住学生的课内外阅读,进行有效的写作积累,并建立切实可行且行之有效的三年作文教学计划,在激发学生写作兴趣的基础上,帮助学生逐步提高写作水平。
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