【摘 要】
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本文主要研究新课程背景下高中有机化学课程资源的利用和开发。文章阐述了课程资源的概况,包括课程资源的起源、课程资源的概念、课程资源的功能等,对化学课程资源特别是有机
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本文主要研究新课程背景下高中有机化学课程资源的利用和开发。文章阐述了课程资源的概况,包括课程资源的起源、课程资源的概念、课程资源的功能等,对化学课程资源特别是有机化学课程资源利用和开发的情况进行了综述;并对比了其他学科课程资源利用和开发的状况,为本文研究高中有机化学课程资源开阔了思路。本研究在以下三个方面取得了一定的成果:(1)在基于化学课程资源利用和开发的现状基础上对一线化学教师进行问卷调查,并得出了受问卷调查的教师对于化学课程资源以及有机化学课程资源利用和开发的倾向性结论:教师对各种课程资源都有或多或少的了解,但欠缺系统的理论学习;教师善于利用课程资源而不擅长开发课程资源,且对于一些课程资源不明确其开发主体;教师普遍愿意使用容易获得的课程资源,而不愿意使用比较难于获得但有利于教学的课程资源。(2)本文重点分析与比较了三个版本《有机化学基础》模块中的栏目,将栏目按照功能进行分类,列出了三套教材各类栏目的表格清单,比较各自的优缺点,提出三套教材各类栏目的特点和使用建议;列表给出根据课程标准找出三套教材中缺失的内容,对这些缺失内容提出教学建议。(3)提供了包括利用和开发实验课程资源、EChem化学分子结构模型软件、期刊网中有关有机化学前沿、建立有机化学课程资源视频链接库等等有机化学课程资源的案例。为高中有机化学课程资源的利用和开发提供了范式。
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